【公开课】学习使用显微镜+课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

学习使用显微镜

学习目标学习目标11学习目标31学习目标211.通过观察和体验，认识显微镜的结构，说出显微镜的功能，理解光学显微镜制作的基本原理。2.通过阅读教材和观看视频，能规范地使用显微镜进行观察，并归纳注意事项和使用规律。3.通过查阅显微镜的发展史，认同科学的发展离不开技术的更新。

2024.9.9徐州市铜山区无名山公园水中是否有我们肉眼看不到的微小生物？显微镜

显微镜的发展史19世纪30年代普通光学显微镜细胞内部的一些结构20世纪30年代电子显微镜细胞内部更细微的结构和病毒1665年，罗伯特.虎克第一次发现“细胞”20世纪80年代原子水平

单目显微镜双目显微镜数码液晶显微镜中学实验室常用的显微镜

光学显微镜的基本原理原理：凸透镜组合可增加放大倍数倒立放大的物像进一步放大滴一滴水

请同学们阅读课本P17页图11-1，对照显微镜实物，认识显微镜结构。一、显微镜的结构和功能

学生活动：取下目镜和物镜，有序摆放。温馨提示：双手不要触碰镜头观察完毕，有序装回目镜和物镜的结构和功能目镜物镜

目镜物镜物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜头越短，放大倍数越大。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数目镜和物镜的结构和功能

放置玻片标本通过光线固定玻片标本载物台：通光孔：压片夹：载物台、通光孔、压片夹

遮光器的结构和功能作用：转动遮光器，可以使大小不同的光圈对准通光孔。学生活动：拨动遮光器，说说你的发现。背面遮光器光圈光线强时用小光圈，光线暗时用大光圈。

学生活动：观察并触摸反光镜，说说你的发现。反光镜：一面是平面镜，一面是凹面镜作用：转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。反光镜的结构和功能光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜。

准焦螺旋的结构和功能学生活动：轻轻转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋，说说你的发现。粗准焦螺旋：细准焦螺旋：大幅度升降镜筒，大幅度调节焦距小幅度升降镜筒，小幅度调节焦距

其他的结构和功能镜筒：上端安装目镜，下端连接转换器镜臂：握镜部位镜柱：支持转换器：安装并转换物镜镜座：稳定镜身

显微镜的结构和功能小结：1.显微镜中具有放大功能的结构是什么？2.显微镜中能够调节光线的结构是什么？3.显微镜中能够调节焦距的结构是什么？目镜和物镜遮光器和反光镜粗准焦螺旋和细准焦螺旋

二、学习使用显微镜自主学习：请同学们自主阅读教材P18显微镜使用的方法步骤，并思考下列问题：（1）显微镜的使用主要包括哪些步骤？（2）如何对光调光？具体操作步骤？（3）调焦观察分为哪两个步骤？下降镜筒时，眼睛为什么要从侧面注视物镜？

显微镜使用步骤取镜和安放对光调光收镜调焦观察

对光调光具体步骤：取镜和安放对光调光收镜调焦观察◆转动_______，使___________正对通光孔；◆转动_______，选择合适的______对准通光孔；◆转动_______，直至看到明亮的视野。(成功标志)转换器低倍物镜遮光器光圈反光镜光的通路反光镜遮光器通光孔物镜目镜薄而透明镜筒

调焦观察步骤取镜和安放对光调光收镜调焦观察放置玻片标本（正对通光孔）镜筒先缓慢下降镜筒后缓慢上升下降镜筒眼睛从侧面看物镜：防止压碎玻片或损伤镜头。上升：看目镜

实验探究：练习使用显微镜活动要求：同桌两人为一组，自主选择观察对象，练习使用单目显微镜。实验目的：练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。材料用具：各种动植物玻片标本、单目显微镜等。

展示小组成果：低倍镜下的视野小肠横切荠菜幼胚洋葱鳞片叶表皮实验探究：练习使用显微镜顶芽纵切玉米根尖纵切

问题呈现：原因分析：遮光器没对准通光孔物镜没对准通光孔反光镜没对准光源同伴遮挡光源实验探究：练习使用显微镜看不到白亮视野对光调光不成功

问题呈现：找不到物像原因分析：原因1：玻片没正对通光孔中心原因2：没有调准焦距。实验探究：练习使用显微镜

活动一、将写有“上”字的透明宣纸放在显微镜下观察，在视野中看到的物像是怎样的？有什么特点？视野中看到的是倒立放大的物像。（旋转180°）三、显微镜的使用规律

显微镜的使用规律活动二、将写有“上”字的宣纸分别向上、下、左、右四个方向缓慢移动。观察视野中物像的移动方向，说一说物像移动方向与玻片移动方向有什么关系。物像的移动方向与玻片的移动方向相反。

探究发现：显微镜的使用规律随着放大倍数增加，细胞体积变___，视野中细胞数量变____，视野范围变___，视野变___，物像____了。活动三、在低倍镜下找到要观察的洋葱鳞片叶表皮细胞，调节清晰后，转动转换器，换高倍物镜，观察视野变化。40X100X400X大少小暗模糊

探究发现：显微镜的使用规律[学以致用]1.班里有一名同学在活动三中遇到了困惑，他转动转换器换高倍物镜后，发现细胞突然消失了，