项脊轩志情感深厚的记叙文教案.docVIP

项脊轩志情感深厚的记叙文教案

一、教案取材出处

本文教案取材自清代文学家归有光的《项脊轩志》。这是一篇充满情感与记忆的记叙文，通过对项脊轩这一历史建筑物的描写，展现了归有光对亲人和故乡的深深怀念。

二、教案教学目标

帮助学生深入理解《项脊轩志》中的情感内涵，培养他们对文学作品的感悟能力。

培养学生阅读文言文的能力，提高文言文的阅读兴趣。

引导学生体会作者的人生感悟，培养他们的价值观和审美观。

三、教学重点难点

重点

分析《项脊轩志》中的情感描写，体会作者对亲人和故乡的怀念之情。

学习归有光在记叙文中的表现手法，如借景抒情、托物言志等。

难点

理解《项脊轩志》中的历史背景和人物关系。

深入挖掘作品中的情感内涵，培养学生对文言文作品的鉴赏能力。

难点

解决方法

理解历史背景和人物关系

1.通过查阅相关资料，了解作者生平和作品背景。2.分析作品中的人物关系，把握故事情节。

挖掘情感内涵

1.关注作品中人物的情感变化，体会作者对亲人和故乡的怀念之情。2.学习作者的表现手法，如借景抒情、托物言志等。3.通过小组讨论、课堂展示等方式，分享自己的感悟。

通过以上教学目标和重点难点的设置，希望学生能够在学习《项脊轩志》的过程中，既提高文言文的阅读能力，又深入理解作品中的情感内涵，培养自己的审美观和价值观。

教案教学方法

情景教学法：通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受文本中的情感和场景。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享对文本的理解和感悟。

朗读法：引导学生通过朗读来感受文言文的韵律美和情感表达。

比较分析法：通过对比不同文学作品的情感表达手法，帮助学生更好地理解《项脊轩志》。

教案教学过程

一、导入新课

教师讲解：简要介绍归有光的生平和《项脊轩志》的背景。

提问：提出与课文相关的问题，如“项脊轩是什么地方？它对作者有什么特殊意义？”

学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和补充。

二、课文阅读与分析

朗读：教师范读《项脊轩志》，强调重点字词和句子的读音。

分组讨论：将学生分成小组，要求他们阅读课文，并讨论以下问题：

文中描写了哪些情感？

作者如何表达这些情感？

项脊轩对作者的情感有何影响？

小组汇报：每个小组选派代表汇报讨论成果，教师进行点评。

三、情感体验与感悟

教师引导：引导学生结合自己的生活经历，谈谈对文中情感的共鸣。

分享感悟：请学生分享自己的感悟，教师进行总结和点评。

四、总结与拓展

拓展：布置课后作业，要求学生阅读归有光的另一篇作品，并撰写读后感。

教案教材分析

教材内容

教学分析

《项脊轩志》

这篇课文通过描写项脊轩这一历史建筑，展现了作者对亲人和故乡的深深怀念。教学过程中，要引导学生深入理解文中的情感描写，体会作者的人生感悟。

情感表达手法

文中运用了借景抒情、托物言志等手法，教学时要注意引导学生分析这些手法在文中的运用。

文言文阅读

通过对《项脊轩志》的学习，提高学生的文言文阅读能力，培养他们对文言文的兴趣。

七、教案作业设计

作业一：仿写记叙文

要求学生根据《项脊轩志》中的情感表达手法，以自己的家乡或熟悉的一个地点为题材，写一篇记叙文。文章要包含以下要素：

对地点的描写

对个人情感的抒发

使用至少一种《项脊轩志》中的情感表达手法

作业二：读后感

学生阅读归有光的另一篇作品，如《左忠毅公逸事》，并撰写一篇读后感。读后感应包括：

对作品中人物的评价

对作者观点的认同或质疑

个人在阅读过程中的感悟

作业三：课堂讨论总结

学生在课堂讨论结束后，撰写一份总结报告，内容包括：

讨论的主要话题

各小组的讨论成果

个人在讨论中的收获

八、教案结语

在课程结束前，教师进行以下

教师：同学们，今天我们学习了《项脊轩志》，这篇文章通过描写项脊轩这一历史建筑，表达了作者对亲人和故乡的怀念。在阅读过程中，我们不仅领略了文言文的魅力，还体会到了作者深切的情感。

教师：下面，请各位同学分享自己在课堂上的收获。首先是小组讨论的代表，请你们汇报一下讨论的成果。

学生：（学生代表分享讨论成果）

教师：听了你们的分享，我很高兴看到大家对文章有了自己的理解和感悟。请大家谈谈自己在阅读《项脊轩志》过程中的感悟。

学生互动环节：

教师：同学A，你来说说你在阅读这篇文章时有哪些特别的感受？

学生A：我觉得作者对家乡的描写很细腻，让我想起了自己小时候在故乡的时光。

教师：很好的感悟，你对这种情感有什么样的理解？

学生A：我认为这种情感是对家的归属感和对过去的怀念。

教师：同学B，你有什么想说的吗？

学生B：我觉得作者通过借景抒情的手法，让文章充满了诗意，我很喜欢这种表达方式。

教师：很好，你的观察很敏锐。同学们，这篇文章教会了我们很多，不仅是对文学的理解，还有对生活的感悟。希望你们在今后的学习和生活中，能够继续保持这