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中班手工活动教案扇子

一、活动背景

中班幼儿手部精细动作和创造力正处于快速发展阶段，手工活动能有效锻炼他们的动手能力和创新思维。扇子作为常见生活用品，形状多样、装饰丰富，是幼儿熟悉且感兴趣的物品。开展扇子手工活动，能让幼儿在制作过程中了解扇子的历史、文化和用途，激发他们对手工制作的兴趣，培养审美能力和耐心专注品质。

二、活动目标

1.认知目标

让幼儿了解扇子的种类、用途和历史文化，丰富幼儿的知识储备。

认识制作扇子所需的材料和工具，知道它们的名称和使用方法。

2.技能目标

锻炼幼儿的手部精细动作，如剪、贴、画等，提高手眼协调能力。

培养幼儿的创造力和想象力，能够运用不同材料和方法装饰扇子。

提升幼儿的审美能力，学会欣赏和评价自己及同伴的作品。

3.情感目标

激发幼儿对手工制作的兴趣和热情，体验成功的喜悦。

培养幼儿的合作意识和团队精神，在活动中学会与同伴交流和分享。

三、活动准备

1.材料准备

各种形状和材质的扇子成品若干，如纸扇、绢扇、羽毛扇、折扇等，用于展示和欣赏。

彩色卡纸、皱纹纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、胶带、吸管、羽毛、珠子、亮片等制作材料。

废旧杂志、广告纸、包装纸等，可用于创意制作。

2.经验准备

提前引导幼儿观察生活中的扇子，了解扇子的基本结构和用途。

组织幼儿欣赏一些扇子的图片或视频，感受扇子的美和文化内涵。

3.环境准备

布置手工活动区，摆放制作材料和工具，营造温馨、舒适的创作氛围。

在教室的墙壁上张贴一些扇子的图片或幼儿的手工作品，激发幼儿的创作灵感。

四、活动过程

（一）导入部分（10分钟）

1.教师手持一把漂亮的折扇，以神秘的口吻说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的宝贝，它能在炎热的夏天给我们带来凉爽，还能变成一件美丽的艺术品。你们猜猜它是什么？”引导幼儿猜测，激发他们的好奇心。

2.教师打开折扇，展示扇子的美丽外观，然后请幼儿说一说自己在生活中见过的扇子，如扇子的形状、颜色、材质等。

3.播放一段关于扇子历史文化的视频，向幼儿介绍扇子的起源、发展和不同种类的扇子，让幼儿了解扇子在不同文化中的象征意义和用途。

（二）观察与讨论（15分钟）

1.教师将准备好的各种扇子成品分发给幼儿，让他们仔细观察扇子的结构、形状、图案和装饰。

提问：“小朋友们，看看手中的扇子，它是由哪几部分组成的？扇面是什么形状的？上面有哪些漂亮的图案和颜色？”引导幼儿观察和描述扇子的特征。

2.组织幼儿进行小组讨论，分享自己对扇子的感受和发现。

提问：“你最喜欢哪一把扇子？为什么？你觉得这把扇子是用什么材料做的？是怎么做出来的？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。

3.请每组派一名代表发言，向全班小朋友介绍自己小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和点评，肯定幼儿的观察和思考能力。

（三）示范与讲解（20分钟）

1.教师选择一种简单的扇子制作方法——纸扇制作，向幼儿示范制作过程。

准备一张彩色卡纸，将卡纸对折，然后用剪刀在对折线的一侧剪出一个弧形，打开卡纸，就得到了一个扇面。

在扇面上用彩笔或蜡笔画出自己喜欢的图案，如花朵、动物、星星等。也可以用贴纸、亮片、珠子等材料进行装饰。

取一根吸管，将扇面的一端用胶水或胶带固定在吸管上，一把简单的纸扇就制作完成了。

2.教师在示范过程中，边操作边讲解每一个步骤的要点和注意事项，如剪刀的正确使用方法、胶水的涂抹技巧、图案的设计原则等。

强调安全问题，提醒幼儿在使用剪刀和胶水时要小心，不要伤到自己和同伴。

3.请幼儿提出自己在制作过程中可能遇到的问题，教师进行解答和指导。

（四）自主创作（30分钟）

1.教师为幼儿提供制作扇子所需的材料和工具，鼓励幼儿根据自己的喜好和创意选择材料，制作一把属于自己的扇子。

提醒幼儿可以参考教师示范的纸扇制作方法，也可以尝试用不同的材料和方法制作其他类型的扇子，如折扇、羽毛扇等。

2.幼儿开始制作，教师巡回指导，观察幼儿的制作过程，及时给予帮助和支持。

对于遇到困难的幼儿，教师要耐心引导，鼓励他们尝试不同的方法解决问题。

对于有创意和想法的幼儿，教师要及时给予肯定和表扬，激发他们的创作热情。

3.引导幼儿在制作过程中注意保持桌面和地面的整洁，将用过的材料和工具放回原位。

（五）作品展示与评价（15分钟）

1.当幼儿完成扇子制作后，教师组织幼儿将自己的作品展示在手工活动区的展示台上。

2.请幼儿互相参观和欣赏同伴的作品，鼓励他们说一说自己最喜欢哪一把扇子，为什么喜欢。

3.教师对幼儿的作品进行评价，肯定每个幼儿的努力和创意，表扬作品的优点和特色，同时也提出一些建议和改进的方向。

评价语言要具体、客观、积极，如“你画的花朵颜色真鲜艳，看起来特别漂亮！”“你用羽毛做的扇子很有创意，就像一只美丽的孔雀！”

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