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高三信息技术“网络技术”教案

一、教学目标

1.让学生能准确阐述网络技术中常见概念的内涵，如网络拓扑结构、IP地址等，并能结合生活实例进行说明。

2.使学生学会运用网络技术相关方法进行网络故障排查与简单网络配置，例如会用命令行工具检查网络连通性，能配置简单的无线接入点。

3.培养学生在分析网络问题时养成多角度思考的习惯，提升学生对网络安全重要性的认识，并能提出一些基本的网络安全防护措施。

二、教学重点

1.网络拓扑结构的特点与应用。

2.IP地址的分类及子网掩码的作用。

3.常见网络协议（如TCP/IP、HTTP、FTP等）的功能。

三、教学难点

1.子网掩码的计算与应用。

2.网络协议在实际网络环境中的交互原理。

3.网络安全策略的制定与实施。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示实际网络案例，引导学生分析其中的网络技术应用，从而加深对知识的理解。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论网络技术相关问题，促进学生之间的思想交流与合作学习。

3.演示法：利用多媒体设备演示网络配置过程、网络协议交互等内容，让学生直观地了解相关知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生播放一段关于大型网络瘫痪导致业务受影响的新闻视频。

-提问：“从这段视频中，大家能看出网络技术对我们的生活和工作有多重要吗？这里面涉及到咱们要学的哪些网络技术知识点呀？”让学生自由发言，分享自己的想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本中网络技术的基础定义入手，边在黑板上写板书边举例说明。比如在讲解网络拓扑结构时，展示学校网络布线的示意图，说明总线型、星型、环型拓扑结构的特点和优缺点。

-讲解IP地址时，结合学生熟悉的校园网IP地址，介绍IP地址的分类（A、B、C类等）以及子网掩码的作用，通过简单的例子让学生初步理解子网掩码如何划分网络。

-对于常见网络协议，如TCP/IP、HTTP、FTP等，通过列举网页浏览、文件下载等生活场景，说明这些协议在其中所起的作用。

3.课本讲解

-必修X第X页第X段：“网络技术是指利用通信设备和线路，将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、信息交换方式、网络操作系统等）实现网络中资源共享和信息传递的系统。”

-分析：这段里的关键词有“通信设备和线路”“地理位置不同”“功能独立”“互连”“网络软件”“资源共享”“信息传递”。作者这样写清晰地阐述了网络技术的构成要素和目标。它与前后内容紧密相关，为后续介绍网络拓扑结构、网络协议等内容做了铺垫。提醒学生把“网络技术是指……实现网络中资源共享和信息传递的系统。”这句话画出来，咱们一会儿重点讨论。

4.互动交流

-让学生4人一组，围绕“如何优化学校现有的网络拓扑结构以提高网络性能”这个问题进行讨论，时间为5分钟。

-每组派代表发言3分钟，阐述小组讨论的结果。其他人若有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：从网络设备分布、用户数量、数据流量等角度综合考虑。比如如果学校教学楼网络节点分散，可以考虑采用星型拓扑结构，方便管理和维护；若不同区域数据流量差异大，可以进一步细分子网等。从A角度看，要考虑成本因素，尽量选择成熟且性价比高的拓扑结构；从B角度看，还要考虑未来网络扩展的可能性，选择易于升级的拓扑结构。

5.课本深入讲解

-必修X第X+1页第X段：“网络拓扑结构是指用传输媒体互连各种设备的物理布局，就是用什么方式把网络中的计算机等设备连接起来。常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型等。”

-分析：关键词有“传输媒体”“物理布局”“网络拓扑结构”“总线型”“星型”“环型”。作者先介绍了网络拓扑结构的定义，然后列举常见类型，让学生对网络拓扑结构有更直观的认识。与前面讲解的网络技术定义相呼应，进一步细化了网络技术的构成部分。提醒学生关注不同拓扑结构的特点描述部分。

6.互动交流

-组织学生分成两组，就“IP地址与网络安全的关系”进行辩论，时间为8分钟。

-一组阐述IP地址可能带来的安全隐患，另一组阐述如何利用IP地址进行安全防护。每组发言后，另一组进行反驳和补充，教师在旁边适当引导和点评。

-参考答案：IP地址可能被伪造用于网络攻击，如DDoS攻击；但通过合理设置IP访问控制列表，可以限制非法IP访问网络，起到安全防护作用。从安全隐患角度看，IP地址的公开性可能导致信息泄露；从防护角度看，精准的IP地址管理可以有效阻止恶意流量。

7.作业设计

-让学生回家后，调查自己家庭网络的拓扑结构、IP地址分配情况，并思考如何进一步优化网络安全设置，写一篇简短的报告。

-要求学生查阅