2026年高考物理第一轮复习(江苏专用)第08讲牛顿第一定律牛顿第二定律及其基本应用(复习讲义)(学生版+解析).docxVIP

第08讲牛顿第一定律牛顿第二定律及其基本应用

目录

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01考情解码·命题预警 2

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 3

考点一牛顿第一定律 3

知识点1牛顿第一定律 3

知识点2对牛顿第一定律的理解 4

考向1牛顿第一定律 4

考向2惯性 6

考点二牛顿第二定律 7

知识点1牛顿第二定律 8

知识点2牛顿第二定律的理解与应用 8

考向1牛顿第二定律的简单应用 9

考点三牛顿运动定律的应用 11

知识点1动力学的两类基本问题 11

知识点2超重和失重 11

考向1瞬时加速度 11

考向2动力学的两类基本问题 14

考向3超重和失重 17

考向4等时圆模型 19

04真题溯源·考向感知 23

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

牛顿第一定律

?选择题

?非选择题

牛顿第二定律

?选择题

?非选择题

江苏卷T8

力学单位制

?选择题

?非选择题

考情分析：

1．在江苏物理高考中，牛顿第一定律和牛顿第二定律是重要考点。牛顿第一定律多结合惯性概念，以选择题形式考查对定律的理解；牛顿第二定律考查频率更高，常与运动学结合，以计算题形式出现，难度较大。以下是具体考情分析：

2．从命题思路上看，试题情景为

常通过生活中的现象或物理情景，要求考生判断物体的运动状态变化、分析惯性的表现等。选择题中，可能考查运用牛顿第二定律定性分析物体的受力情况、加速度变化等，如根据物体的运动状态判断其所受合力的变化，或根据力的变化分析加速度的变化。计算题则注重综合运用能力，通常会设置复杂的物理情景，如连接体问题、板块模型、斜面模型等，要求考生运用牛顿第二定律结合运动学公式进行定量计算，求解物体的加速度、位移、速度等物理量，或分析物体的运动过程。

复习目标：

目标一：掌握牛顿第一定律的核心内涵，透彻理解“力是改变物体运动状态的原因，而非维持运动的条件”，能清晰区分惯性与力的本质差异，熟练运用惯性概念解释生活中的各类现象，确保对基本概念的理解无偏差。

目标二：熟练掌握牛顿第二定律公式\(F=ma\)的矢量性、瞬时性和同一性，深入理解加速度与合外力的定量关系，能准确分析力、质量、加速度三者间的动态变化，为复杂问题的解决筑牢理论根基

考点一牛顿第一定律

知识点1牛顿第一定律

1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.意义：指出了力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；指出了一切物体都具有惯性。

3.伽利略理想实验是牛顿第一定律的基础。

4.惯性

（1）定义：物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。

（2）三大特征

①惯性是物体的固有属性，与物体是否受力及运动状态无关。

②质量是惯性大小的量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。

③当物体不受力或所受合外力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态；当物体所受合外力不为零时，惯性表现为改变物体运动状态的难易程度。

知识点2对牛顿第一定律的理解

1.牛顿第一定律的意义

（1）提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。

（2）揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。

2.牛顿第一定律与牛顿第二定律的关系

牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。

（1）牛顿第一定律告诉我们改变运动状态需要力，力是如何改变物体运动状态的问题则由牛顿第二定律来回答。

（2）牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。

得分速记

“总保持”体现惯性本质，需明确“惯性是物体的固有属性，与运动状态无关”，常见错误如“速度越大惯性越大”（×），正确表述为“质量是惯性大小的唯一量度”（√）。

“力是改变运动状态的原因”，而非“维持运动的原因”，需区分亚里士多德观点（错误）与牛顿观点（正确）。

考向1牛顿第一定律

例1（24-25江苏·阶段练习）物理老师给同学们做了一个有趣的实验，如图所示，用一根筷子穿透一个苹果，他一手拿筷子，另一只手拿锤子敲击筷子上端，发现苹果会沿着筷子向上“爬”，下列说法正确的是（）

A．苹果受到筷子的向上的力才会向上“爬”

B．苹果越大越容易完成该实验

C．该实验原理主要是利用牛顿第二定律

D．该实验原理主要是利用牛顿第三定律

【变式训练1】在神舟十七号载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，于19时34分，