5.2.1角的概念和表示（培优）2025-2026学年上学期小学数学人教新版三年级同步分层作业.docxVIP

三年级同步个性化分层作业5.2.1角的概念和表示

一．选择题（共3小题）

1．（2024秋?昆山市期末）把一个6°的角扩大到原来的10倍，它就成为60°的角，用10倍的放大镜看这个60°的角，这个角是（）

A．6 B．60° C．600°

2．（2024秋?扬州期末）放风筝比赛时，规定每只风筝要用30米长的线。下面选项中，当风筝与地面成（）时，风筝飞得最高。

A．30° B．50° C．60° D．75°

3．（2024秋?和平区期末）如图，图中小于直角的角有（）个。

A．3 B．4 C．5 D．6

二．填空题（共3小题）

4．（2025春?高青县期中）已知∠1+∠2＝135°，∠2＝35°，则∠1＝，是角。

5．（2024秋?丰县期末）钟面上从3时到4时，时针转度，形成的角是角。分针转度，形成的角是角。

6．（2024秋?肥西县期末）一个周角＝个平角，一个周角＝个直角。

三．判断题（共3小题）

7．（2025?大英县）用2倍的放大镜看30°的角，看到的角是30°。

8．（2025春?甘肃期末）平角就是一条直线，周角就是一条射线。

9．（2025春?甘肃期末）用纸折角，折出的角的大小与这张纸的大小有关。

四．解答题（共1小题）

10．（2024秋?重庆期末）操作活动角。

数学活动课上，聪聪把两张硬纸条钉在一起，做成了一个活动角（如图①），聪聪旋转其中一条边到图②的位置，得到的角是角；聪聪继续旋转其中一条边，直到两边在同一条直线上（如图④），这时所形成的角是角；继续旋转这条边，直到两边重合（如图⑤），这时形成的角是角，这时它的度数等于个直角的度数之和。

三年级同步个性化分层作业5.2.1角的概念和表示

参考答案与试题解析

一．选择题（共3小题）

题号

1

2

3

答案

B

D

一．选择题（共3小题）

1．（2024秋?昆山市期末）把一个6°的角扩大到原来的10倍，它就成为60°的角，用10倍的放大镜看这个60°的角，这个角是（）

A．6 B．60° C．600°

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】B

【分析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变，据此解答。

【解答】解：把一个6°的角扩大到原来的10倍，它就成为60°的角，用10倍的放大镜看这个60°的角，这个角还是60°。

故选：B。

【点评】本题主要考查角的度量，解答本题的难点是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小。

2．（2024秋?扬州期末）放风筝比赛时，规定每只风筝要用30米长的线。下面选项中，当风筝与地面成（）时，风筝飞得最高。

A．30° B．50° C．60° D．75°

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】见试题解答内容

【分析】根据角的认识可知，角度越大，张开的宽度越大，比较三个选项中角度的大小，找出角度最大的，即为飞得最高的。

【解答】解：75°＞60°＞50°＞30°

答：75°的风筝飞得最高。

故选：D。

【点评】本题考查角度的认识。

3．（2024秋?和平区期末）如图，图中小于直角的角有（）个。

A．3 B．4 C．5 D．6

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】D

【分析】小于直角的角是锐角，也就是小于90度，利用三角板的直角测量判断。

【解答】解：3+2+1＝6（个）

因此图中小于直角的角有6个。

故选：D。

【点评】本题考查了锐角的特征。

二．填空题（共3小题）

4．（2025春?高青县期中）已知∠1+∠2＝135°，∠2＝35°，则∠1＝100°，是钝角。

【考点】角的概念和表示．

【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．

【答案】100°，钝。

【分析】利用135度减去35度即可得到∠1的度数，锐角小于直角，钝角大于直角。

【解答】解：135°﹣35°＝100°

因此已知∠1+∠2＝135°，∠2＝35°，则∠1＝100°，是钝角。

故答案为：100°，钝。

【点评】本题考查了钝角的特征及角的计算。

5．（2024秋?丰县期末）钟面上从3时到4时，时针转30度，形成的角是锐角。分针转360度，形成的角是周角。

【考点】角的概念和表示．

【专题】几何直观．

【答案】30，锐，360，周。

【分析】钟面上共12个大格，每个大格所占的角的度数是3