1 秋天（教学设计）小学语文统编版（2024）一年级上册.docxVIP

1秋天

课程：小学语文

教材：小学语文统编版（2024）一年级上册

章节：1秋天

教材分析

《秋天》是一篇描绘秋天景象的短文。通过描写天气变凉、树叶变黄飘落、天空湛蓝高远及大雁南飞等典型秋日特征，展现了秋天的到来。全文语句简洁明快，以生动的画面感让学生感受秋天之美。课文按一定顺序呈现秋景，引导学生初步认识自然现象与季节的关联。课后或许可引导学生观察身边秋景并简单描述，培养其观察与表达能力，激发对大自然的热爱之情。

教学目标

语言运用

认识秋、气等10个生字，会写了、子等4个字，积累一片片等词语。

正确、流利地朗读课文，注意一的变调，背诵课文。

思维能力

通过观察课文插图，结合生活经验，理解秋天景物的变化特点。

学习用一会儿...一会儿...的句式描述大雁飞行的变化。

审美创造

通过朗读感受叠词一片片的表达效果，体会秋天景色的美好。

想象天那么蓝，那么高的画面，感受语言的韵律美和意境美。

文化自信

通过观察大雁南飞的自然现象，感受季节变化的规律，培养观察自然的兴趣。

初步体会汉语表达的形象性，如人字、一字的形象描述。

重点难点

教学重点

正确、流利地朗读课文，感受秋天景物的变化特点。

教学难点

通过观察插图和朗读句子，理解“一片片叶子”“一会儿……一会儿……”等词语在语境中的表达效果。

学情分析

该年级学生正处于好奇心强、想象力丰富阶段。课文语言简洁生动，学生能借助拼音较顺利朗读，也易理解秋天的常见景象。但对于描写的画面感及情感体会可能不够深刻。教学时可通过多媒体展示秋天实景图，增强直观感受，帮助理解。还可组织小组讨论，让学生说说自己眼中的秋天，加深对课文内容及情感的把握，提升其观察力与表达力。

课堂导入

同学们，老师要考考你们啦！你们看看窗外的天空，是不是感觉和夏天不太一样呀？现在的天又蓝又高呢。老师再问问，你们有没有发现树上的叶子也有变化呀？对啦，有的叶子都变黄啦，而且还会一片片落下来哦。这是为啥呢？因为呀，一个美丽的季节悄悄来啦，你们猜猜是哪个季节呀？哈哈，没错，就是秋天啦，今天咱们就一起走进《秋天》这篇课文去好好感受一下秋天吧。

探究新知

初读课文，学习生字

初读课文，学习生字

（1）教师范读课文，学生认真听，注意字音和停顿。随后师生合作读，一句老师读、一句学生读，感受秋天的节奏与画面。

（2）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读两遍。

（3）圈画生字：学生用铅笔圈出文中要求会认的10个生字——秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞，并在书上标出自然段序号（共3段）。

（4）认读生字卡片（教师口头出示，不依赖课件）：

教师带读生字两遍，强调“了”在句末读轻声“le”，“飞”是零声母音节，“片”是前鼻音，“秋”是三拼音节。学生跟读、齐读、开火车读，确保人人会认。

（5）识字方法巧记：

①看图联想记“叶”“树”：树叶变黄落下，“叶”字像叶子挂在枝头；“树”有“木”旁，和树木有关。

②动作演示记“飞”：学生张开双臂模仿大雁飞翔，“飞”字就像小鸟展开翅膀。

③拆分结构记“从”：两个人一前一后走，就是“从”，表示跟随的意思。

（6）去拼音读生字：教师打乱顺序读出生字，学生快速举手抢答，巩固识记效果。

（7）指导书写会写字“了、子、大、人”：

学生观察四个字的笔顺和在田字格中的位置。教师强调：

“了”：两笔写成，第一笔横撇，第二笔弯钩，弯钩要舒展。

“子”：三笔，第一笔横撇，第二笔弯钩，第三笔竖钩，注意弯钩与“了”相同，末笔竖钩短而有力。

“大”：三笔，横、撇、捺，撇捺要舒展，像人张开双臂。

“人”：两笔，撇、捺，起笔靠近，撇短捺长，站稳不歪。

教师带学生书空练习每个字的笔顺，边写边说笔画名称。

（8）学生在练习本上各写一遍，注意握笔姿势和坐姿端正，教师巡视指导。

教师总结：

①本课会认字有10个：秋、气、了、树、叶、黄、片、从、来、飞，都能借助拼音读准音。

②会写字4个：了、子、大、人，掌握正确笔顺，注意弯钩与撇捺的写法。

③学会了三种识字方法：看偏旁联想、动作演示、拆分结构，帮助我们记得更牢。

熟读课文，梳理脉络

自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

请同学们轻声朗读课文，注意把每个句子读完整，不拖音，不跳读。

读完后想一想：这篇课文一共几个自然段？每一段主要讲了什么内容？

【思考引导】我们可以从每一段写了哪些景物或现象来判断它讲的是什么。比如，第一段提到了天气和树叶，那它是在写秋天的什么变化呢？

【教师讲解】这篇课文虽然短小，但层次清晰。我们可以通过找出每段描写的对象和变化，来理清作者是怎么一步步告诉我们“秋天来了”的。

【参考答案】课文共有3个自然段。第一段写天气变凉、树叶变黄、叶子落下；第二段写天空又蓝又高，大雁南飞；第三段写“啊！秋天来了！”表达了发现秋天的