语文园地一（教学设计）小学语文统编版（2024）一年级上册.docxVIP

语文园地一

课程：小学语文

教材：小学语文统编版（2024）一年级上册

章节：语文园地一

教材分析

本课围绕“我说你做”的主题，设计了以口语交际为核心的互动游戏活动，旨在引导学生在具体情境中学会倾听与表达。教材通过图文结合的方式，呈现了游戏的基本规则和操作方式，强调在交际过程中既要清晰表达自己的指令，又要认真倾听他人的发言，从而实现有效的沟通与合作。

教材插图展示了学生在课堂上进行游戏的场景，帮助学生直观理解活动形式，增强参与感和实践性。通过“发指令—做动作”的互动方式，既锻炼学生的语言组织能力，又提升其理解与反应能力，体现了语文学习的实践性与生活化特点。

教材中“说话时声音要洪亮，吐字要清楚”“别人说话时要认真听”等提示，明确了本次口语交际的基本要求，强调表达的清晰性与倾听的专注度。这些要求与小学语文课程标准中“能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容”“能较完整地讲述小故事，简要复述，清楚表达自己的意思”等目标相契合，体现了螺旋上升的语言能力培养路径。

教学目标

语言运用

能清楚、洪亮地发出指令进行表达。

能准确理解他人指令并按要求做出相应动作。

思维提升

通过理解指令与做出动作，提升反应能力与思考的敏捷性。

在游戏互动过程中，锻炼根据不同指令灵活调整行为的思维能力。

审美创造

在参与游戏互动中，感受集体游戏氛围所带来的快乐体验。

文化自信

通过参与集体游戏活动，增强对校园集体活动文化氛围的融入感与认同感。

重点难点

教学重点

能按照他人清晰、洪亮发出的指令准确做出相应动作，同时自己发指令时也做到声音洪亮、吐字清楚。

教学难点

在游戏过程中，认真倾听别人发的指令并正确执行动作。

学情分析

该年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，对游戏类活动具有浓厚兴趣。《我说你做》这类互动性强的口语交际活动能有效调动学生参与积极性。从认知特点看，该年龄段学生注意力集中时间较短，需要通过趣味性活动维持学习兴趣；从语言发展看，学生已具备基本听说能力，但倾听习惯和表达清晰度仍需培养。教材通过图文结合的方式，用具体动作指令示范了声音洪亮、吐字清楚的表达要求，同时强调认真听的交际礼仪，符合该年级学生形象思维为主的特点。建议教学中采用小组竞赛、角色扮演等形式，在游戏中自然培养听说能力。

课堂导入

引导语：同学们，今天我们要玩一个特别有趣的游戏，叫做“我说你做”！老师先来当第一个发指令的人，你们要仔细听，然后迅速做出相应的动作哦！

教师示范：请大家先听好——举起右手，向左转！（教师观察学生动作，及时给予反馈）

引导语：哇，大部分同学都做对了，太棒了！这个游戏是不是很有趣？那接下来，我们请几位同学来发指令，其他同学来做动作，看看谁的指令最清楚，谁的动作最准确！

过渡语：在开始之前，老师要提醒大家：说话的时候声音要洪亮，吐字要清楚；听别人说话时也要认真听，这样才能玩得好！谁想第一个来发指令呢？

探究新知

创设话题，把握技巧

创设游戏情境，激发交际兴趣

教师引导学生观察课本中的第一幅插图，图中几位小朋友正在参与“我说你做”的游戏，一人发指令，其他人根据指令做动作。教师提问：“图中的小朋友在做什么？他们是怎么玩这个游戏的？”预设学生回答：“他们在玩游戏，一个人说动作，其他人照着做。”教师顺势说明：这个游戏不仅有趣，还能帮助我们学会清楚地说话和认真地听别人说话，是锻炼口语交际的好方法。

明确说话要求：声音洪亮，吐字清楚

结合课本中“说话时声音要洪亮，吐字要清楚”的提示语，教师示范两种说话方式：一种声音小、含糊不清；一种声音适中、字字清晰。提问：“刚才两种说话方式，哪一种更容易听清楚？为什么？”预设学生反应：“第二种听得清楚，因为声音大，每个字都说得明白。”教师强调：发指令的人必须让全班都听清楚，这样才能让别人准确做动作。可组织学生练习说简单指令，如“请你起立”“请拍三下手”，注意发音清晰、语速适中。

强调倾听习惯：别人说话时要认真听

借助课本中“别人说话时要认真听”的提示，教师设问：“如果你在做动作，但没听清指令，会发生什么情况？”预设学生回答：“可能会做错，或者不知道做什么。”教师引导学生体会倾听的重要性，并提出倾听的三个要点：眼睛看着说话的人，耳朵仔细听内容，心里记住要做什么。可设计小练习：教师轻声说指令，请学生判断是否能听清，进一步体会“认真听”需要专注的态度。

分步开展游戏，实践交际规则

第一步：教师示范发指令，全班做动作。如“请你站起来，摸摸耳朵，转一圈，坐下。”观察学生动作是否一致，引导学生反思：“为什么有的同学做错了？”预设回答：“没听清楚”“听得不认真”。再次强调倾听的重要性。

第二步：邀请一名学生尝试发指令，其他同学执行。教师关注发指令学生的声音是否洪亮、表达是否清楚，并及时反馈：“刚才这位同学声音很响亮，每个字都说得很清楚，大家都能听明白，真棒！