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《再塑生命的人》文本解读与七年级语文教学设计

一、文本解读

《再塑生命的人》是美国作家海伦·凯勒的散文代表作之一。文章讲述了海伦·凯勒在19个月大时因病失去视觉和听觉，陷入黑暗、孤寂的世界，直到遇到她的导师安妮·莎莉文，才被引导走出迷茫，最终掌握语言，认识世界的故事。文章语言生动，情感真挚，展现了莎莉文老师独特的教育方法和海伦·凯勒对知识的渴望和对生活的热爱。

（一）文本结构

文章可以分为三个部分：

黑暗与迷茫：描写海伦·凯勒因病失去视觉和听觉后，陷入黑暗、孤寂的世界，对外界毫无感知，甚至表现出叛逆和不满。

相遇与启迪：讲述海伦·凯勒在安妮·莎莉文的帮助下，逐渐认识“水”这个概念，并由此打开了认识世界的大门。

成长与感悟：表达海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情，以及她对生命的理解和感悟。

（二）人物形象

海伦·凯勒：一个身残志坚、求知若渴、热爱生活的女性。她从最初的懵懂无知到最终掌握语言，认识世界，展现了强大的生命力和对知识的渴望。

安妮·莎莉文：一位富有爱心、耐心和智慧的教育家。她用独特的方法引导海伦·凯勒，帮助她走出黑暗，走向光明，是海伦·凯勒生命中的贵人。

（三）主题思想

文章通过讲述海伦·凯勒的成长经历，赞美了莎莉文老师的无私奉献精神，表达了作者对知识的渴望和对生命的热爱，同时也传递了身残志坚、积极向上的人生态度。

（四）写作特色

细节描写：文章运用大量的细节描写，生动形象地展现了海伦·凯勒的心理活动和莎莉文老师的教育方法。例如，海伦·凯勒在触摸“水”的过程中，从最初的困惑、不解到最终的顿悟，这一系列的心理变化都被作者细腻地描绘出来。

对比手法：文章运用对比手法，突出了莎莉文老师教育的神奇效果。例如，海伦·凯勒在莎莉文老师到来之前和之后的状态形成了鲜明的对比，展现了莎莉文老师的伟大。

情感真挚：文章语言朴实无华，但情感真挚，充满了对莎莉文老师的感激之情和对生命的热爱，能够深深打动读者。

二、七年级语文教学设计

（一）教学目标

知识与技能：

了解作者海伦·凯勒及安妮·莎莉文。

掌握文章的主要内容，理清文章的脉络。

学习本文细致入微的描写方法和对比手法的运用。

积累本文中的重点词语和句子。

过程与方法：

通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解文章内容。

通过小组合作，探究人物形象和主题思想。

通过对比阅读，拓展学生的视野。

情感态度与价值观：

体会莎莉文老师的爱心和奉献精神。

感受海伦·凯勒对知识的渴望和对生活的热爱。

树立积极向上的人生态度，培养坚韧不拔的意志品质。

（二）教学重难点

教学重点：

理解莎莉文老师的教育方法。

分析海伦·凯勒的心理变化过程。

教学难点：

体会文章的主题思想。

学习本文的写作特色。

（三）教学方法

朗读法：通过反复朗读，让学生体会文章的语言美和情感美。

讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章内容，培养合作学习能力。

分析法：通过分析人物形象和写作特色，提高学生的文学鉴赏能力。

对比法：通过对比阅读，拓展学生的视野，加深对文章的理解。

（四）教学过程

第一课时

导入新课：

播放海伦·凯勒的生平介绍视频，激发学生的学习兴趣。

提问：你了解海伦·凯勒吗？她经历了怎样的苦难？

初读课文，整体感知：

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

学生默读课文，思考：文章主要讲述了什么内容？

检查学生的朗读情况，纠正字音。

学生交流讨论，概括文章的主要内容。

理清文章脉络：

引导学生划分文章结构，并概括每一部分的内容。

（表格形式展示）

部分

内容

第一部分

描写海伦·凯勒因病失去视觉和听觉后，陷入黑暗、孤寂的世界

第二部分

讲述海伦·凯勒在安妮·莎莉文的帮助下，逐渐认识“水”这个概念

第三部分

表达海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情，以及她对生命的理解和感悟

布置作业：

熟读课文，思考：莎莉文老师是如何教育海伦·凯勒的？

查阅资料，了解安妮·莎莉文的生平事迹。

第二课时

复习导入：

提问：莎莉文老师是如何教育海伦·凯勒的？

学生交流讨论，回顾上节课的内容。

深入研读，分析人物：

分析海伦·凯勒：

引导学生找出描写海伦·凯勒心理活动的句子，体会她的心理变化过程。

（表格形式展示）

阶段

心理活动

失去感官后

黑暗、孤寂、困惑

认识“水”之前

叛逆、不满

认识“水”之后

求知若渴、热爱生活

分析安妮·莎莉文：

引导学生找出描写莎莉文老师的句子，分析她的性格特点和教育方法。

（表格形式展示）

特点

例子

富有爱心

没有放弃海伦·凯勒

耐心

反复教海伦·凯勒认识“水”

智慧

用独特的方法引导海伦·凯勒

探究主题思想：

引导学生思考：文章通过讲述海伦·凯勒的成长经历，表达了怎样的主题思想？

学生交流讨论，教师总结：

赞美莎莉文老师的无私奉献精神。

表达作者对知识的渴望和对生命的热爱。

传递身残志坚、积极向上的人生态度