6.1质量 课件 人教版物理八年级上册.pptxVIP

人教版八年级上册

第六章质量与密度

第1节

质量;

通过分析一些实例了解质量的初步

概念，知道质量的单位及其换算。

通过实际操作，掌握天平的使用方法，

学会用天平测量固体和液体的质量。

通过观察、实验，知道质量是不随物体的

形状、物态、空间位置而变化的物理量。

通过使用天平的技能训练，培养学生

严谨的科学态度与协作精神。;

2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六

号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。航天员乘组由景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员组成。;

一些商品的规格信息中，往往标有“净含量×××g(kg)”的字样，

你知道其中的物理含义吗?;

1.物体是由物质组成的

(1)请同学们把玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、玻璃窗这些物体进行分类；说出根据什么理由来分类?

(2)分类情况如下：根据组成物体的材料相同进行分类。;

(3)铁钉子与铁锤哪个含的铁

多一些呢?由此你能得出什么呢?

(4)大小相同的铁钉与铜钉

所含的物质一样多吗?怎

铜钉铁钉样比较?;

合作探究一、质量

2.质量

(1)定义：物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示。

(2)单位：基本单位：千克，符号：kg,常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)。

换算关系：1t=103kg=10?g=10?mg。;

一枚鸡蛋的质量

约50g;

物体;

在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣。

物理学中物体的质量指物体所含物质的多少。所以物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是完全不相同的。;

活动思考一下，在下面发生的几种情况中，物体的质量是否发生了

变化。

①钢锭被轧成钢板；②冰块熔化成水；③把“冰墩墩”从地面带到了空间站。

结论：质量是物体本身的一种属性，物体的质量不随它的形状、物态

和位置而改变。 ;

学以致用

下列过程中，物体的质量发生变化的是(A)

A.粉笔写字后变短了

B.一块冰完全化成了水

C.铁球压成铁饼

D.一块金牌从北京带到海南;

合作探究二、质量的测量

1.测量工具

(1)生活中测质量的一些工具

到市场???粮、买菜，售货员要称货品的质量。生活中常见的有台秤、案秤、电子秤等。;

(2实验室里常用的测量质量的工具

实验室测量质量，常用的有托盘天平，还有比较精密的测量仪器电子天平。下面，我们将一边学习，一边操作，练习使用托盘天平。;

平都配有一盒配套的砝码。

平衡螺母

标尺

镊子托盘天平;

(2)托盘天平的使用步骤

①把托盘天平放在水平台面上；

②用镊子把游码拨到横梁标尺左端的零刻度线处；

③调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在_分度盘;

④把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码(加砝码顺序先

大后小)。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节游码在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复水平平衡；;

⑤天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码左侧在标尺上所对的刻度值

之和，就等于被测物体的质量；

⑥测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。;

(3)使用托盘天平的注意事项

①每架托盘天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的最大质量，“感量”就是能测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平，小于天平;

②已调好的托盘天平，当位置移动后应重新调节横梁平衡；

③向右盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；

④保持托盘天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能_(选填“能”;

实验用托盘天平测量物体的质量

阅读教材第142页，按照步骤用天平称出橡皮、铅笔的质量。并思考，如

果要用天平称出小瓶中液体或粉状物体的质量，该如何称量?

液体质量的测量：①测量小瓶的质量；

②测量小瓶和液体的总质量；

③用总质量减去小瓶的质量就是液体的质量。;

实验用托盘天平测量物体的质量

阅读教材第142页，按照步骤用天平称出橡皮、铅笔的质量。并思考，如果要用天平称出小瓶中液体或粉状物体的质量，该如何称量?

粉状物体的测量：在调好的天平两盘中各放一张相同的纸片，然后再称

量。;

先称量出烧杯的质量m?,要称取的水与烧杯的总质量就为m?+22.5g。

在称量总质量前，可以在右盘中加入一个20g的砝码，游码移到标尺上

2.5g刻度值处；然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止。(注意：当天平接近平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水);

3.电子天平

电子天平精确度很高。对5×10-11千克大??的质量