【课件】数轴课件-2025—-2026学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

1.2.2数轴教学课件;

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:

数轴的引入

数轴上的点与数

的关系;

1.掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系.

2.会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数.

3.会利用数轴比较有理数的大小，了解数形结合的思想.;

重点和难点

重点：数轴的概念与应用.

难点：从直观认识到理性认识，从而建

立数轴概念，掌握数形结合的思想方

法.;

℃

35

30

25

20

15

10

0

5℃;

探究新知

图①中的温度计可以看作表示正数、0和负数的直线.

它和图②有什么相同点和不同点?;

探究新知

◆什么叫作数轴?一条数轴要具备哪几个要素?

像这样，规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.;

探究新知

◆什么叫作原点?数轴上，原点右边的点表示什么数?

数轴上，原点左边的点表示什么数?

在直线上任取一个点表示;

原点：数轴上的一个固定点，通常表示

0。

正方向：规定数轴上向右的方向为正方

向。

单位长度：数轴上相邻两个刻度之间的

距离，用于表示数的大小。;

探究新知

类比归纳

画一条水平直线，在直线上取一点表示0,并把这个点;

探究新知

数轴的画法：

1.画一条水平直线，定原点(如图),原点表示0.

2.规定从原点向右为正方向，那么相反的方向(从原点向左)则为负方向.

3.选择适当的长度为单位长度.

一画二定三方向四单位;

探究新知

画数轴注意事项：

(1)原点、单位长度和正方向三要素缺一不可；

(2)直线一般画水平的；

(3)正方向用箭头表示，一般取从左到右；

(4)取单位长度应结合实际需要，但要做到刻度均匀.;

探究新知

例画出数轴，并在数轴上表示下列各数：;

课堂练习

1.下列说法中正确的是(C)

A.在数轴上的点表示的数不是正数就是负数

B.数轴的长度是有限的

C.一个有理数总可以在数轴上找到一个表示它的点

D.所有整数都可以用数轴上的点表示，但分数就不一定

能找到表示它的点;

课堂练习

2.下列各图表示的数轴是否正确?为什么?;

课堂练习

4.画出数轴并表示下???有理数：;;

5.从数轴上表示-1的点出发，向左移动两个单位长度到点B,

则点B表示的数是-3,再向右移动5个单位长度到达点C,则

点C表示的数是2.;

课堂练习

6.如图，数轴上点A表示的数是0,点B表示的数是

2,点C表示的数是-2.5,点D表示的数是-3,点E表示的数是2.5.;

3,则表示的点P应落在线段(B)

A.AD上B.OB上C.BC上D.CD上

A0B1CLD1

-2-101234;

课堂练习

如图，已知A、B两点在数轴上，点A表示的数为-10,OB=30A,点

M以每秒3个单位长度的速度从点A向右运动.点N以每秒2个单位长度的速度从点O向右运动(点M、点N同时出发)

(1)数轴上点B对应的数是30●

(2)经过几秒，点M、点N分别到原点O的距离相等?;

课堂练习

解：(1)∵OB=30A=30,∴B对应的数是30.

(2)设经过x秒，点M、点N分别到原点O的距离相等，此时点M对应的数为3x-10,点N对应的数为2x.

①当点M、点N在点O两侧时，则10-3x=2x,解得x=2;

②当点M、点N重合时，则3x-10=2x,解得x=10.

所以经过2秒或10秒，点M、点N分别到原点O的距离相等.;

在数轴上，右边的数总是大于左边的数。

通过观察数在数轴上的位置，可以直观地比较数的大小。

实例分析

例如，比较-3和2的大小，在数轴上-3位于2的左侧，因此-3小于2。

再如，比较-1和-4的大小，在数轴上-1位于-4的右侧，因此-1大于-4。;

解决实际问题

温度问题

温度可以用数轴上的点来表示，正数表示零上温度，负数表示零下温度。

通过数轴可以直观地比较不同温度的高低。;

数学思想数形结合的思想.有理数转数轴上的点

化

(数)(形);

标原点

在直线的中间位置选择一个点作为原点，用“0”表示。原点是数轴上的基准点，用于区分正数和负数。

定正方向

从原点向右的方向为正方向，用箭头表示。

正方向表示数的增加方向，即从左到右数逐渐增大。;

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