康复护理实训2实训指导书（实训任务指导书）.doc

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《康复护理实训2》

实训指导书

课程名称：康复护理实训2

课程代码：

适用专业：康复专业

：

目录

TOC\o1-3\h\z\u第一部分实训概述 1

一、实训工具/实训设备/实训要求/实训环境（可选或自拟） 1

二、实训内容和时间安排 1

三、实训报告要求 2

四、实训成绩评定、考核办法 2

第二部分单元实训 3

实训（项目）一身体结构和功能障碍患者康复治疗 3

一、实训目的 3

二、知识要点 3

三、素材准备 4

四、实训内容 4

五、实训步骤 4

六、注意事项（或操作要点） 4

七、参考效果（可选） 4

八、拓展训练与思考 4

实训（项目）二活动障碍患者康复治疗 7

一、实训目的 7

二、知识要点 7

三、素材准备 7

四、实训内容 7

五、实训步骤 8

六、注意事项（或操作要点） 8

七、拓展训练与思考 8

实训（项目）三参与障碍患者的康复治疗 11

一、实训目的 11

二、知识要点 11

三、素材准备 11

四、实训内容 11

五、实训步骤 12

六、注意事项（或操作要点） 12

七、拓展训练与思考 12

实训（项目）四辅助治疗与环境调试治疗 15

一、实训目的 15

二、知识要点 15

三、素材准备 15

四、实训内容 15

五、实训步骤 16

六、注意事项（或操作要点） 16

七、拓展训练与思考 16

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第一部分实训概述

本课程是康复治疗技术专业拓展课程体系中的《康复护理实训2》课程，属于专项能力训练课程，也可作为康复治疗技术专业的基础课程。是一门应用性、实践性较强的课程。

本课程一是培养学生具备相关技术岗位所必需的职业能力、职业素质以及创新意识，二是培养学生初步具有康复治疗技术的意识、评定、作业治疗能力，为学生将来从事实际的康复治疗工作奠定良好的基础。。

一、实训工具/实训设备/实训要求/实训环境

教学设备设施配备要求

（1）多媒体教室：采光良好，现代化教学设施齐全，配置多媒体教学及信息处理设备1套（含计算机、投影仪等）等。

（2）教学模拟病房：模拟床单位20个，配齐床单位物品，有姿势矫正镜、插板、手腕功能综合训练器等辅助设施等。倡导学生充分利用课余时间进行训练。

（3）教学模型设备：包括关节活动度量尺、治疗床、治疗椅、普渡钉板评估工具、拼图、ADL评估量表等

（4）实习基地的相关医院各临床科室、门诊、急诊科及病区。

二、实训内容和时间安排

序

号

实训内容

学

时

备注

1

实训一身体结构和功能障碍患者康复治疗

8

2

实训二活动障碍患者康复治疗

8

3

实训三参与障碍患者的康复治疗

8

4

实训四辅助治疗与环境调试治疗

8

三、实训报告要求

根据调试结果，写出调试分析报告

写出本次实训的心得与体会

四、实训成绩评定、考核办法

考核类别

平时过程性考核

课程结果性考核

考核要求

过程性考核70%=平时表现30%（考勤、作业、上课表现、课堂提问）+实践环节40%

期末终结考核30%（实训报告评阅）

五、参考资料（参考书、网络资源等）

参考教材：xxxx

第二部分单元实训

实训（项目）一身体结构和功能障碍患者康复治疗

一、实训目的

1.能够熟练使用评估工具或仪器对各类身体结构和功能障碍患者进行评估。

2.能够准确地记录评估结果。

3.能对评估结果进行分析，并制订个性化的作业治疗方案。

4.能够对常见身体结构和功能障碍患者进行康复训练。

二、知识要点

上肢及手是人体中最为灵活的运动器官，是人类学习、劳动、工作、日常生活中使用频率最高：运动方式最灵活的工具，同时也是人类表达思想、创造价值、政道世界的主要工具。在日常生活中上肢和手通过协同作用完成绝大部分的具体任务。手的运动形式多种多样，目前认为手主要具有三大功能模式：力性抓握(powergrip)、精细抓握（precisiongrasp），和对掌运动（thumabopposition）。13种运动的基本形式：悬垂(suspension)、托举（hold）、触摸（touch）、推压（pushandpress)、击打（tap)、勾拉(hookandpull)、球形掌握（ballgrasp）、球形指尖握(ballpinch)、柱状抓握(oylindroidsgrasp）、二指尖捏（tippinch）、多指尖捏(multiple-tippinch)、侧捏(lateralpinch）、动态操作（manipulation）。

三、素材准备（所需材料、设备、工具等）

备物