第二单元课题3+制取氧气-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

人教版化学9上第二单元《空气和氧气》

课题3制取氧气

一、知识梳理讲解

【章节知识框架】

【知识点详细解读】

1.实验室制取氧气

（1）制取原理：

①加热高锰酸钾：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（固体加热型，需在试管口放棉花）

②分解过氧化氢溶液：过氧化氢水+氧气（固液不加热型，二氧化锰作催化剂）

拓展：③氯酸钾分解：氯酸钾氯化钾+氧气（固固加热型，二氧化锰作催化剂）

（2）实验装置：

①发生装置：

固体加热型：适用于前两种方法，由试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、带导管的橡皮塞组成

固液不加热型：适用于第三种方法，由锥形瓶（或试管）、长颈漏斗（或分液漏斗）、双孔橡皮塞、导管组成（分液漏斗可控制反应速率）

②收集装置：

向上排空气法：因氧气密度比空气大，导管需伸至集气瓶底部（优点：收集的气体干燥；缺点：可能混有少量空气）

排水法：因氧气不易溶于水且不与水反应（优点：收集的气体纯净；缺点：气体潮湿），需等导管口有连续均匀气泡冒出时收集

（3）实验步骤（以加热高锰酸钾为例）：

①查：检查装置气密性（导管一端浸入水中，紧握试管，若有气泡冒出，松手后形成水柱，则气密性良好）

②装：装入高锰酸钾，试管口放一团棉花（防止粉末进入导管），塞紧橡皮塞

③定：固定试管（试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流炸裂试管；铁夹夹在距试管口1/3处）

④点：点燃酒精灯，先预热，再集中加热

⑤收：用排水法收集（连续均匀气泡冒出时开始收集）

⑥离：收集完毕，先将导管撤离水槽

⑦熄：熄灭酒精灯（防止水倒吸炸裂试管）。

（谐音：茶庄定点收利息）

（4）验满与检验：

①验满：

向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若复燃，则已满

排水法：集气瓶口有大气泡冒出时，说明已满

②检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃，则为氧气

（5）注意事项：

①加热高锰酸钾时，试管口必须放棉花

②试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流

③实验结束，先离后熄，防止水倒吸

④用向上排空气法收集时，导管需伸至瓶底

⑤加热时要预热，防止试管炸裂

2.催化剂与催化作用

（1）催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质（又叫触媒）

（2）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用

（3）特点：

①一变：改变反应速率（可加快或减慢，如食品防腐剂减慢变质速率）

②两不变：反应前后质量和化学性质不变（物理性质可能改变）

③催化剂不能决定反应是否发生，也不能改变生成物的质量

④一种催化剂并非对所有反应都有效，一种反应可能有多种催化剂

3.分解反应与氧气的工业制法

（1）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应（一变多）。例如：过氧化氢水+氧气、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气都是分解反应

（2）与化合反应的区别：化合反应是多变一，分解反应是一变多，均属于基本反应类型

（3）氧气的工业制法：

①原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同（液氮沸点-196℃，液氧沸点-183℃），通过分离液态空气制取（物理变化）

②过程：空气→加压降温→液态空气→蒸发（氮气先蒸发）→剩余液氧（储存在蓝色钢瓶中）

【疑难点拨】

1.实验装置的选择依据

（1）发生装置：由反应物状态（固体/液体）和反应条件（加热/不加热）决定

①固体加热型：适用于固体反应物且需要加热（如高锰酸钾、氯酸钾与二氧化锰）

②固液不加热型：适用于固体与液体反应物且不需要加热（如过氧化氢与二氧化锰）

（2）收集装置：由气体的密度（与空气比较）和溶解性（是否溶于水、是否与水反应）决定

①密度比空气大→向上排空气法；

②密度比空气小→向下排空气法

③不易溶于水且不与水反应→排水法

2.催化剂概念的深度理解

（1）改变≠加快：催化剂可加快或减慢反应速率，不能仅理解为加快

（2）化学性质不变≠性质不变：反应前后物理性质（如状态、颗粒大小）可能改变

（3）催化剂的选择性：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，但不一定是其他反应的催化剂

3.分解反应与化合反应的区分

（1）关键看反应物和生成物的种类：一变多为分解反应，多变一为化合反应

（2）两者属于并列关系，均是根据反应形式划分的基本反应类型。例如：水通电分解是分解反应，碳燃烧是化合反应

【易错提醒】

1.混淆验满与检验：验满是检验气体是否收集满（带火星木条放瓶口），检验是确认气体种类（带火星木条放瓶内）

2.加热高锰酸钾时忘记放棉花，导致高锰酸钾粉末堵塞导管

3.实验结束先熄灭酒精灯再撤离导管，导致水倒吸炸裂试管

4.误认为催化剂一定是加快反应速率，忽略其也可减慢反应速率

5.混淆工业制氧与实验室制氧的原理：工业制氧是物理变化，实验室制氧是化学变化

二、典型例题分析

1.【精选例题1】（实验装置选择）

[例1]实验室用氯酸钾和