跟着初中语文书学阅读—教师版——专题12：标题含义与作用.docxVIP

【教考衔接】跟着初中语文书学阅读—教师版——记叙文

专题12：标题含义与作用

（示范课文：《伟大的悲剧》、《背影》、《驿路梨花》）

内容解读

纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。???

课文展示

示例1：茨威格《伟大的悲剧》（部编版七下）“思考探究”一

【问题】作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈:“悲”在何处？“伟大”又指什么?

【解答】“悲”在斯科特一行虽经努力却没有成为第一批到达南极的人，“悲”在返回途中他们全部被冰雪吞噬。“伟大”在斯科特等人在与大自然的搏斗中虽然失败并牺牲，但却显示了人类团结协作、坚忍不拔、勇于探索的崇高品质。

示例2：朱自清《背影》（部编版八上）“思考探究”一

【问题】文章以《背影》为题，“背影”在全文中起了什么作用？

【答案】答案示例：①从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点；②从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。

示例3：彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）“思考探究”三

【问题】想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处?

【答案】“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花—一开满枝头，洁白如雪，香气四溢又是梨花姑娘——助人为乐，充满朝气，淳朴热情；还是雷锋同志助人为乐精神的象征——处处盛开，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现一一朴实热情，知恩图报，从善如流。“驿路梨花”将标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为文章增添了文化的韵味。

常考题型

1.探究作者以“ⅹⅹ”作为标题的理由。

2.文章题目中“ⅹⅹ”有哪些含义?

3.请联系全文，理解文章标题的内涵。

4.试分析标题“ⅹⅹ”的含义。

考点分析

考点1：标题含义

标题含义，指标题的内涵、意蕴。标题含义既有表层的，也有深层的。

①表层含义指的是文章中的具体事物、环境或情节。

②深层含义则是指这一事物、环境、情节中所包含的情感、象征义或言外之意。

思路分析

（1）分析标题的表层含义。

抓住标题的关键词解释标题的本义、字面义联系文章说明标题在文中的指代义。

（2）分析标题的深层含义。

分析文章标题深层含义的五个角度:???

深

层

含

义

修辞义

指出标题采用的修辞方法及其作用。如契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

双关义

分析标题含义一般从表层含义和深层含义两方面来分析。如《风筝》一文标题的表层含义是指放风筝的事，深层含义则是作者淡淡的乡愁和对冷酷现实的憎恶及对美好明天的憧憬。

象征义

找出标题中本体与文中象征体之间的关系。如高尔基的《海燕》以“海燕”为文题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者。

情感态度

明确标题所表明的情感态度和文中人物特点。如《我的老师》这一标题既是“我”对老师的感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。

主旨

指出标题与主旨的内在联系。如《济南的冬天》这一标题就概括了文章的主要内容，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景，表达出自己鲜明的感受。

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（3）条理清楚，精准表达。题目的表层含义是……(本义/字面义/指代义),深层含义是……(从题目修辞义、象征义、情感态度、主旨等角度作答)

答题格式

表层含义（本文、文章内容等）+深层含义（情感、主题）

考点2：标题作用:

①点明故事发生的时间、地点。

②点明故事发生的背景，渲染（营造）气氛，奠定全文的