探究杠杆的平衡条件经典导学案(含答案).docVIP

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九年级上册物理复习导学案

学生：

课题

名称

探究杠杆的平衡条件

时间

2012年2月日

第课时

课型

新课

课时

3

主备人

张婉

审核人

教学目标：1、知道杠杆五要素，会画杠杆的示意图，理解杠杆的平衡条件并能灵活运用解题

教学重点：探究杠杆的平衡条件；

教学难点：关于杠杆的作图；

知识网络和知识点：

一、（1）什么是杠杆的平衡状态？杠杆处于__________或___________。

（2）猜想：杠杆的平衡可能与哪些因素有关?

（3）实验设计

器材：________________________________。

测量的物理量：________________________。

讨论=1\*GB3①：A、B两图中的杠杆处于静止平衡状态，实验时采用哪幅图？为什么？

图A:图B:

______________________________________________________________________。

（4）实验步骤：

1.调节杠杆在水平位置平衡。（注意：左右两端平衡螺母都往_______处调。）

2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在杠杆右侧竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数F1，钩码对杠杆的拉力F2是阻力。

3.只改变钩码数量（即只改变F2）

或只改变钩码的位置（即只改变l2），

或只改变弹簧测力计的位置（即只改变l1），

分别观察弹簧测力计的示数变化，得出三组数据，记录在表格中：

测量序号

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

=1\*GB3①

=2\*GB3②

=3\*GB3③

分析比较表中数据，得到结论：杠杆平衡时满足下列条件：___________________________________________________________。

二、杠杆的应用和分类

由杠杆的平衡条件：F1l1＝F2l2变形为=

(1)杠杆可分为三类：

(2)对于不同类型的杠杆分别举例：

(3)作用在杠杆上的最小动力的作图方法（求作最小动力问题，就是转化为找最长力臂问题。）找最长力臂，一般分三种情况：

（1）在动力的作用点明确的情况下，就是以支点到力的作用点的连线作为力臂，这个力臂最长，过力的作用点作力臂的垂线，正确确定力的方向从而作出最小的力；

经典例题：

易错点例题：

例=1\*GB3①如图所示，在A点作出使杠杆平衡的最小力的示意图。

例=2\*GB3②如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点。请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图。

（2）在动力作用点未明确规定时，首先应找出距支点最远的点作为动力作用点，然后再按（1）的步骤完成；

重点例题：

例=3\*GB3③下左图中，画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。

例=4\*GB3④下右图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保作图痕迹）

在杠杆的B端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在A点加一个多大的竖直向上的拉力？

（题型四）

课堂练习答案：

1．12∶1 2．5 3．20 4．C 5．C

图8-2图8-16．如图8-1所示

图8-2

图8-1

7．如图8-2所示

8．这样可以增加动力臂的长度，从而更加省力．

9．不能只凭一组实验数据得出结论，必须在多次实验的基础上通过分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加

10．80N

课后巩固训练：

（一）、上次未过关知识专题训练

F5．用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对竖直墙壁静止不动时，木块受到的摩擦力的大小（）

F

A．30NB．40NC．50ND．10N

（二）、本次课堂知识巩固训练

1、下列常用的工具中属于省力杠杆的是____