2025中小学双减及五项管理问卷调查表(学生家长填写).docxVIP

2025中小学双减及五项管理问卷调查表(学生家长填写)

一、学生及家庭基本信息

1.您孩子当前就读年级：

□小学1-2年级□小学3-4年级□小学5-6年级□初中1-2年级□初中3年级

2.孩子所在学校类型：

□公立小学□公立初中□民办小学□民办初中

3.家庭所在地：

□城区（设区市及以上）□县城（县级市）□乡镇□农村

4.您的文化程度：

□初中及以下□高中/中专□大专□本科及以上

5.家庭中主要负责孩子学习与生活管理的成员：

□父亲□母亲□祖父母/外祖父母□其他亲属□无人固定负责

二、“双减”政策落实情况（作业与校外培训负担）

6.您认为孩子当前的校内书面作业总量是否合理？

□明显过多（需2小时以上完成）□偏多（1.5-2小时）□适中（1小时左右）□偏少（30分钟以内）□几乎无书面作业

7.孩子完成书面作业的主要时间段集中在：

□学校课后服务时段（16:00-18:00）□回家后18:00-19:30□回家后19:30-21:00□需熬夜至21:00以后

8.学校是否实行“分层作业”（根据学生能力布置不同难度/量的作业）？

□严格执行（有明确分层标准，作业内容差异化）□部分学科执行（如数学/语文）□名义上分层但内容无差异□从未听说

9.教师对作业的批改与反馈情况：

□全批全改（有具体批注或分数）□部分批改（抽改或只改重点题）□学生互批/家长代批□几乎无反馈

10.您因辅导孩子作业产生的压力程度：

□非常大（每天需投入2小时以上，情绪焦虑）□较大（每天1-2小时，偶有烦躁）□一般（每天30分钟-1小时，无明显压力）□无压力（孩子独立完成，无需辅导）

11.孩子目前是否参与校外培训（含线上、“一对一”等隐蔽形式）？

□学科类培训（语文、数学、英语等）□非学科类培训（艺术、体育、科技等）□两类均参与□未参与任何培训

12.若参与学科类培训，主要原因是：（可多选）

□学校教学进度快，孩子跟不上□班级多数同学参与，担心落后□培训机构宣传“提分快”□孩子主动要求□其他_________

13.学科类培训的费用占家庭月收入比例：

□5%以下□5%-10%□10%-20%□20%以上□无（未参与）

14.您认为“双减”后学科类培训的实际变化是：

□明显减少（机构关闭，无隐蔽培训）□部分减少（大机构转小，线上增多）□无变化（转入“地下”，费用更高）□不了解

15.非学科类培训对孩子的影响：

□明显提升兴趣或技能（如绘画、篮球）□增加负担（时间紧、费用高）□效果一般（仅打发时间）□未参与

三、“五项管理”落实情况（作业、睡眠、手机、读物、体质）

（一）睡眠管理

16.孩子周一至周五的平均入睡时间：

□20:30前□20:30-21:30□21:30-22:30□22:30以后

17.孩子周一至周五的平均起床时间：

□6:00前□6:00-6:30□6:30-7:00□7:00以后

18.孩子每日实际睡眠时长（含午休）：

□10小时以上（小学生）/9小时以上（初中生）□9-10小时（小学生）/8-9小时（初中生）□8-9小时（小学生）/7-8小时（初中生）□7小时以下

19.影响孩子睡眠的主要因素是：（可多选）

□作业量过大□使用手机/平板（游戏、短视频）□家长安排额外学习任务□学校早到校要求（如7:30前到校）□其他_________

（二）手机管理

20.孩子周一至周五使用手机/平板的日均时长：

□30分钟以内□30分钟-1小时□1-2小时□2小时以上

21.手机使用的主要场景：（可多选）

□学校要求的线上学习（如打卡、作业）□课后娱乐（游戏、短视频、社交）□查资料/学习工具□其他_________

22.家庭对手机的管理方式：

□严格管控（规定时段使用，收走设备）□协商管理（约定时长，自主控制）□放任不管（孩子自由使用）□学校有明确要求，家庭配合

23.您是否了解孩子手机浏览的网络内容？

□完全了解（查看记录或共同使用）□部分了解（偶尔检查）□不了解（孩子拒绝透露）

（三）读物管理

24.孩子课外读物的主要来源：（可多选）

□学校推荐书目□家长自