2025秋语文二年级上册部编版-第8单元-说课稿.docVIP

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21《称赞》说课稿

一、教材分析

《称赞》是小学语文二年级上册中的一篇温馨感人的课文。本文通过小刺猬和小獾之间的互动，展现了称赞带来的力量与快乐，传递了积极向上的情感态度。故事情节简单却富有教育意义，适合二年级学生阅读理解，能够引导学生在生活中学会欣赏和鼓励他人。

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识并掌握课文中的生字词。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）仿照课文例句，学会使用称赞的话语。

2.过程与方法：

（1）通过角色扮演、情境模拟等活动，深入理解课文内容，感受称赞的力量。

（2）引导学生通过讨论、交流，提升语言表达能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：

（1）体会称赞带来的美好情感，学会在生活中欣赏和鼓励他人。

（2）培养学生积极向上的人生态度和乐于助人的品质。

三、教学重难点

1.重点：

（1）掌握课文中的生字词，理解课文内容。

（2）学会使用称赞的话语，体会称赞带来的快乐。

2.难点：

（1）深入理解称赞的力量，学会在生活中主动称赞他人。

（2）培养学生的同理心和积极向上的情感态度。

四、教法学法

1.教法：

（1）情境教学法：通过创设情境，引导学生进入课文角色，感受称赞带来的情感变化。

（2）朗读感悟法：通过多种形式的朗读，帮助学生理解课文内容，体会文章情感。

（1）讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人感受，提升思维能力和语言表达能力。

2.学法：

（1）自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，标记不理解的地方，培养独立学习能力。

（2）合作学习法：通过小组合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

（3）实践应用法：仿照课文例句，练习使用称赞的话语，将所学知识应用于实际生活中。

五、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

1.谜语导入：课件出示谜语“小小刺猬毛茸茸，遇到危险缩成球。（打一动物）”（谜底：刺猬）

学生猜出后，出示刺猬图片，引导学生简单交流对刺猬的印象。

2.揭示课题：今天我们要学习一个关于小刺猬和小獾之间温馨故事，题目是《称赞》。

（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，学习生字词

1.自读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2.字词学习：

（1）生字认读：出示生字卡片，指名认读，开火车读，纠正字音。

（2）记忆方法：引导学生用加一加、减一减等方法记忆生字。

（3）词语理解：通过图片或动作演示理解“粗糙”“板凳”等词语。

（三）再读课文，整体感知

1.分段朗读：指名分段朗读课文，其他同学认真听，思考：课文讲了一件什么事？

2.概括内容：引导学生用简洁的语言概括课文大意，教师总结提升。

（四）精读课文，深入理解

1.情境模拟：

请两名学生分别戴上小刺猬和小獾的头饰，进行情境模拟表演，其他同学认真观看并思考：小刺猬和小獾之间发生了什么？

表演结束后，邀请学生分享观察感受。

2.精读指导：

小刺猬的称赞：引导学生找出小刺猬称赞小獾的句子，体会称赞的话语和语气。（如：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”）

小獾的回应：找出小獾听到称赞后的反应，感受称赞带来的快乐。（如：“谢谢你的称赞，让我有了自信。”）

角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验称赞与被称赞的感受。

情感升华：引导学生讨论：称赞有什么作用？你平时得到过别人的称赞吗？当时的心情怎样？

教师总结：称赞能给人带来快乐和力量，让我们学会欣赏和鼓励他人。

（五）仿写练习，实践应用

例句展示：课件出示课文中的称赞例句，引导学生分析其特点。

仿写指导：仿照例句，用“你真……”的句式，对身边的同学或事物进行称赞。

分享交流：学生分享自己的仿写句子，教师给予积极评价和鼓励。

（六）总结全文，拓展延伸

1.课堂小结：今天我们学习了《称赞》这篇课文，通过情境模拟和角色扮演，感受到了称赞带来的快乐。同时，我们也学会了如何用真诚的话语去称赞他人。

2.拓展延伸：鼓励学生回家后给家人或朋友一些真诚的称赞，记录下对方的反应和自己的感受。推荐阅读相关寓言故事或儿童文学作品，寻找其中的称赞元素。

六、板书设计

七、教学反思

成功之处：通过情境模拟和角色扮演，学生深入理解了课文内容，体会到了称赞带来的快乐。同时，仿写练习也提高了学生的语言表达能力。

不足之处：部分学生在角色扮演中表现较为羞涩，参与度不高。今后需更多关注这类学生，通过鼓励和引导，提高他们的自信心和表现力。同时，在仿写练习中，部分学生的句子较为简单，缺乏创意。今后可加强这方面的指导和训练。

《纸船和风筝》说课稿

一、说教材

这是一个感人至深的故事，故事紧扣“纸船和风筝”，层层推进情节的发展，先是松鼠和小熊因纸船和风筝成了好朋友，后来因为一点小事而吵架，后又是纸船和风筝让他们俩和好如初