26年高考数学复习第05讲 数列求和（复习讲义）（全国通用）（原卷版）.docxVIP

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第05讲数列求和

目录

01TOC\o1-3\h\u考情解码?命题预警 1

02体系构建·思维可视 3

03核心突破·靶向攻坚 4

知能解码 4

知识点1倒序相加法 4

知识点2分组求和法 4

知识点3裂项相消法 5

知识点4错位相减法 6

知识点5奇偶项讨论求和 6

题型破译 7

题型1倒序相加法 7

题型2分组求和法 7

题型3错位相减法 9

题型4裂项相消法之等差型 11

【方法技巧】裂项相消法之等差型模型特点

题型5裂项相消法之根式型 13

【方法技巧】裂项相消法之根式型模型特点

题型6裂项相消法之指数型 15

【方法技巧】裂项相消法之指数型模型特点

题型7裂项相消法之裂项相加型 18

【方法技巧】裂项相消法之裂项相加模型标志

题型8奇偶项分类讨论求和 20

04真题溯源·考向感知 22

05课本典例·高考素材 24

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

（1）公式法

（2）奇偶讨论、并项分类

（3）倒序相加法

（4）裂项相消法

（5）错位相减法

?单选题

?多选题

?填空题

?解答题

全国一卷T16（2），（10分）

天津卷T19（2）（ⅰ），（5分）

全国甲卷（文）T17（2），（7分）

全国甲卷（理）T18（2），（7分）

天津卷T19（2）（ⅱ），（6分）

全国甲卷（理）T17（2），（7分）

全国II卷T18（2），（7分）

考情分析：高考对数列求和的考查相对稳定，考查内容、频率、题型、难度均变化不大．数列的求和主要考查等差、等比数列的前项和公式及非等差、等比数列的求和方法，其综合性较强．数列求和问题以解答题的形式为主，偶尔出现在选择填空题当中，常结合函数、不等式综合考查．

复习目标：

（1）熟练掌握等差、等比数列的前n项和公式．

（2）掌握非等差数列、非等比数列求和的几种常见方法．

知识点1倒序相加法

即如果一个数列的前项中，距首末两项“等距离”的两项之和都相等，则可使用倒序相加法求数列的前项和.

自主检测1．已知数列中，，则（???）

A．96 B．97 C．98 D．99

知识点2分组求和法

1如果一个数列可写成的形式，而数列，是等差数列或等比数列或可转化为能够求和的数列，那么可用分组求和法.

2如果一个数列可写成的形式，在求和时可以使用分组求和法.

自主检测已知数列为等比数列，且，．

(1)求的通项公式；

(2)设，求数列的前项和．

知识点3裂项相消法

1、等差型

=1\*GB3①

特别注意

②

如：（尤其要注意不能丢前边的）

2、无理型

=1\*GB3①

如：

3、指数型

①

如：

4、通项裂项为“”型

如：①

②

本类模型典型标志在通项中含有乘以一个分式.

自主检测已知是首项为1的等比数列，数列满足．

(1)求的通项公式；

(2)设，求数列的前项和．

知识点4错位相减法

错位相减法求和：如果一个数列的各项是由一个等差数列和一个等比数列的对应项之积构成的，那么这个数列的前项和即可用此法来求.倍错位相减法：若数列的通项公式，其中、中一个是等差数列，另一个是等比数列，求和时一般可在已知和式的两边都乘以组成这个数列的等比数列的公比，然后再将所得新和式与原和式相减，转化为同倍数的等比数列求和．这种方法叫倍错位相减法．

自主检测．已知分别是等差数列和等比数列的前项和，，．

(1)求数列和的通项公式；

(2)若为递增数列，，求数列的前项和．

知识点5奇偶项讨论求和

1、通项公式分奇、偶项有不同表达式；例如：

角度1：求的前项和

角度2：求的前项和

2、通项含有的类型；例如：

自主检测已知数列的前项和为.

(1)求的通项公式；

(2)若求数列的前项和.

题型1倒序相加法

例1-1已知fx+f1?x=2,a

A．an=n?1

C．an=n+1

例1-2高斯被认为是历史上最重要的数学家之一，并享有“数学王子”之称.在求1到100这100个自然数的和时，10岁的高斯是这样算的：1+100=101，2+99=101，…，50+51=101，共有50组，所以1+2+3+???+100=50×101=5050，这就是著名的高斯算法，教材中推导等差数列前n项和的方法正是借助了高斯算法.已知等比数列{an}的各项均为正数，且公比不等于1，a1a2024

【变式训练1-1】已知fx=21+x2x∈R，若等比数列

A．20252 B．1013 C．2025

【变式训练1-2】已知函数fx=2x2x?1，利用教材中推导等差数列前n项和的公