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互动式与参与式教学模式在建筑工程概预算中的运用

说明

由于建筑工程概预算课程涉及大量枯燥的计算与规范应用，部分学生对课程内容产生抵触情绪，缺乏学习动力。这种情况使得课程教学的效果大打折扣，学生可能会对学习产生疲劳感，甚至导致其在课程中成绩不佳。如何激发学生对建筑工程概预算课程的兴趣，提升他们的学习积极性，成为当前教学中亟待解决的问题。

随着建筑行业的迅速发展，尤其是信息技术和人工智能的广泛应用，建筑工程概预算工作已经从传统的人工计算逐渐转向自动化、智能化。当前的课程内容多聚焦于传统的预算编制方法，未能有效引入智能化的工具和方法，导致课程内容与行