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高一政治必修二我国的人民代表大会制度教案

一、教学目标

1.让学生能准确阐释人民代表大会制度的概念、地位和基本内容。

2.引导学生学会运用对比分析法，区分人民代表大会与其他国家机关的关系。

3.培养学生在分析我国政治制度相关问题时，养成从政治、经济、文化等多角度思考的习惯。

二、教学重点

1.人民代表大会制度的基本内容。

2.人民代表大会与其他国家机关的关系。

三、教学难点

1.理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

2.如何引导学生从理论和实践结合的角度，正确认识人民代表大会制度的优越性。

四、教学方法

1.案例分析法：通过展示相关政治事件案例，让学生自主分析其中体现的人民代表大会制度的内容，然后教师引导总结。

2.小组讨论法：组织学生分组讨论人民代表大会制度在实际运行中的作用等问题，促进学生之间的思想交流。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-给学生展示一段关于地方人大会议的新闻视频片段。

-提问：“视频中出现的会议是什么会议？这里面藏着咱们要学的哪个知识点呀？”让学生自由说说想法。

2.讲解（15分钟）

-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。比如讲人民代表大会制度的概念时，结合视频中的会议场景，说明这就是人民代表大会制度在地方的体现。

-讲解人民代表大会制度的地位时，强调它是我国的根本政治制度，就像大厦的基石一样重要。

-分析人民代表大会制度的基本内容，包括国家的一切权力属于人民、人民通过民主选举选出代表组成各级人民代表大会作为国家权力机关、由国家权力机关产生其他国家机关依法行使各自的职权等，每一点都结合生活中的实例进行说明。

3.课本讲解

-必修二第55页第1段：“人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。”

-分析：这段里的关键词是“民主集中制原则”“人民选举代表”“国家权力机关”。作者这么写清晰地阐述了人民代表大会制度的核心要素。它与前后内容的关联在于，前面可能在介绍我国政治制度的大背景，这里开始具体阐述人民代表大会制度的内涵，后面会进一步展开其具体运行等内容。提醒学生“把这段里的‘人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关’句子画出来，咱们一会儿重点讨论”。

4.互动交流

-让大家4人一组，围绕“人民代表大会制度与我国人民当家作主的关系”聊5分钟。

-每组派代表说3分钟，阐述小组观点。其他人要是有不同想法，随时举手补充。

-参考答案：人民代表大会制度保障了人民当家作主。从政治角度看，人民通过选举代表参与国家事务管理；从经济角度看，确保了决策符合人民利益，促进经济发展为人民谋福祉；从文化角度看，有利于传播民主文化，提升人民民主素养。不同角度相互关联，共同体现了人民当家作主。

5.讲解人民代表大会与其他国家机关的关系（10分钟）

-通过图表和案例相结合的方式，展示人民代表大会与行政机关、司法机关的关系。

-举例说明行政机关如何由人民代表大会产生，对其负责，受其监督等。

6.互动交流

-让两组同学就“如何更好地发挥人民代表大会对其他国家机关监督的作用”进行辩论，时间5分钟。

-教师在旁边适当引导和点评，促进学生深入思考。

-参考答案：从完善监督机制角度看，要建立更细化的监督标准和流程；从加强信息公开角度看，让人民更清楚监督情况；从提高代表素质角度看，使代表能更专业有效地监督等。不同观点相互补充，共同探讨如何优化监督作用。

7.作业设计（5分钟）

-让学生课后收集当地人民代表大会在促进地方经济发展方面的一个具体案例，并分析其中人民代表大会制度是如何发挥作用的。

六、结语

今天这节课，大家对人民代表大会制度的讨论很精彩呀！从概念到与其他机关的关系，再到实际作用，大家都有自己独特的见解。回去记得把作业认真完成，再好好琢磨琢磨咱们今天学的内容哦～

七、教学反思

今天讲人民代表大会制度的时候，发现部分同学对一些概念理解起来有点吃力，比如民主集中制原则，看来这块还是得找更通俗易懂的例子再讲一讲。不过课堂上大家的互动比预想的好很多，小组讨论和辩论都很积极，这让我很开心！以后可以继续保持这种互动方式，让大家更好地掌握知识。