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中班数学教案旋转翻转

【篇一：幼儿园中班数学教案：找格子】

幼儿园中班数学教案：找格子

设计意图：

“找格子”这个数学活动涉及到两个维度：垂直和水平，对空间方位进行观测和拟定。而孩子们经常在一维(或垂直或水平)观测印象的主导下，凭着“左、右、上、下”的大体印象进行判断。如何引导孩子从片面观测、大体印象的判断，逐渐学会有序地从垂直和水平两个维度的观测中进行准确判断是本次活动的重点。

活动中，我以幼儿的实践经验为主导，引导幼儿运用已有的数学知识经验对方位大胆表达，通过同伴在倾听中的理解和评价进行提高，最终形成有关格子方位的精确的判断和定位。其间，通过幼儿常见的文献袋、泡沫垫为辅助材料，引导幼儿在与这些加工过的常用物进行有趣、积极的游戏活动中，激发起幼儿对数学活动的爱好，增强参与数学活动的愿望，体验参与数学活动的成就感和自信心。

活动目的：

1．了解幼儿常用的空间位置的判断标准，鼓励幼儿能在已有的“上、下、左、右”以及“横、竖、斜”等方位的基础上，结合数字(第几排第几格)对位置进行判断。

2．在位置群的观测判断中，鼓励幼儿尝试探索选择一个物体作为参照物，判断出其他物体的准确位置。

3．体会参与数学活动的快乐和成就感，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动准备：

1．方格纸(白色)1张，黑色大纸1张；文献袋20个(用剪裁成条状的即时贴将塑料文献袋制作成表格状)，泡沫垫20