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2.3讲讲算算（一）（教案）-一年级上册数学沪教版

教学内容

本节课我们将学习的是一年级上册数学沪教版第二章第三节《讲讲算算（一）》。在这一节中，我们将引入基础的加法和减法概念，通过生动的实例和有趣的活动，让学生在轻松愉快的环境中掌握基本的算术运算。课程内容将包括理解加号“”和减号“-”的意义，以及如何应用它们解决简单的数学问题。

教学目标

1.知识与技能：学生能够认识并理解加法和减法的概念，能够正确使用加号和减号进行基本的数学运算。

2.过程与方法：通过互动游戏和实际操作，学生将学会使用加法和减法解决实际问题，培养逻辑思维能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作精神和解决问题的自信心。

教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解加法和减法的本质，并能够将其应用于实际问题中。此外，由于学生年龄较小，保持他们的注意力和兴趣也是教学过程中的一个挑战。

教具学具准备

-教学卡片：包含加号、减号和基本数字的卡片。

-实物道具：如小石子、玩具汽车等，用于进行实际操作演示。

-互动白板：用于展示数学问题和进行互动游戏。

-小组活动材料：每组一套算术卡片和计数工具。

教学过程

1.导入：通过一个简单的实物演示，引入加法和减法的概念。例如，展示5个苹果，然后拿走2个，让学生观察并说出变化。

2.基本概念讲解：介绍加号“”和减号“-”，并通过互动白板上的游戏，让学生理解它们的含义。

3.实例演示：使用教具和学具，演示如何用加法和减法解决实际问题，如分配糖果、玩具等。

4.小组活动：学生分组进行算术卡片游戏，通过实际操作加深对加法和减法的理解。

5.总结与练习：回顾所学内容，通过互动白板上的练习题进行巩固。

板书设计

板书设计将简洁明了，突出加号和减号，以及基本的数学运算过程。将使用不同颜色的粉笔来区分加法和减法，以及问题与答案。

作业设计

作业将包括简单的加法和减法运算题，以及一些应用题，让学生能够在家长的协助下完成。作业的目的是巩固课堂所学知识，并鼓励学生将数学应用于日常生活中。

课后反思

课后反思将集中在学生的参与程度、对概念的理解程度，以及教学方法的成效上。通过反思，教师可以调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。

本教案旨在为一年级学生提供一个有趣且富有教育意义的数学学习体验，通过互动和实践，让学生在轻松愉快的环境中掌握基本的数学运算。通过本节课的学习，学生将能够理解并应用加法和减法解决实际问题，为未来的数学学习打下坚实的基础。

重点关注的细节是教学过程，因为这一部分是整节课的核心，直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容。

教学过程

1.导入

在导入环节，教师可以通过一个简单的实物演示来引入加法和减法的概念。例如，教师可以展示一个装有5个苹果的篮子，然后从中拿走2个苹果，让学生观察并说出变化。这个过程中，教师可以引导学生用语言描述“拿走”这个动作，从而引出减法的概念。同时，教师还可以向学生展示，如果再往篮子里放入2个苹果，篮子里的苹果数量就会增加，从而引出加法的概念。

2.基本概念讲解

在基本概念讲解环节，教师可以通过互动白板上的游戏，让学生理解加号“”和减号“-”的含义。例如，教师可以在白板上展示一系列的数学问题，如“32=”和“5-2=”，然后让学生上台操作，用手指在白板上移动代表数字的小动物或者物品，使等式成立。在这个过程中，教师可以引导学生用语言描述操作过程，如“把3个小猫加上2个小猫，就是5个小猫”，从而帮助学生理解加法和减法的含义。

3.实例演示

在实例演示环节，教师可以使用教具和学具，演示如何用加法和减法解决实际问题。例如，教师可以拿出一些糖果，然后向学生提出问题：“我有5颗糖果，我想分给2个小朋友，每个小朋友能分到几颗糖果？”通过这个实例，教师可以引导学生用减法来解决问题，即“5-2=3”，每个小朋友可以分到3颗糖果。此外，教师还可以提出其他类似的问题，如“我有3个玩具，我又买了2个玩具，现在我总共有几个玩具？”通过这个实例，教师可以引导学生用加法来解决问题，即“32=5”，现在我总共有5个玩具。

4.小组活动

在小组活动环节，学生分组进行算术卡片游戏，通过实际操作加深对加法和减法的理解。教师可以为每组学生提供一套算术卡片，每张卡片上都有一道加法或减法题。学生需要轮流抽取卡片，并使用教具或学具来解决问题。例如，如果抽到的卡片上是“42=”，学生就需要用4个小石子和2个小石子进行实际操作，找出答案。在这个过程中，学生不仅可以加深对加法和减法的理解，还可以培养合作精神和解决问题的能力。

5.总结与