《几百几十加、减几百几十》教案.docxVIP

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《几百几十加、减几百几十》教案

一、教学目标

掌握几百几十加、减几百几十的笔算方法,能正确列竖式计算(如360+280、520-170)。

重点掌握进位加法(个位满10向十位进1,十位满10向百位进1)和退位减法(个位不够减向十位退1,十位不够减向百位退1)的处理方法。

能运用所学知识解决简单的实际问题(如“一共多少”“还剩多少”),提高计算的准确性和速度。

二、教学重难点

教学重点:几百几十加、减几百几十的笔算方法——相同数位对齐,从个位算起,按“个位→十位→百位”的顺序计算。

难点:进位和退位的处理——加法中十位满10向百位进1,减法中十位不够减向百位退1后再减,避免漏加进位1或漏减退位1。

三、教学准备

课件:包含两位数加、减法笔算题(如45+37、62-25)、几百几十加减法情境图(如“超市运进360箱水果,又运进280箱,一共运进多少箱”)、笔算步骤动画(重点演示进位和退位过程)。

练习卡:印有竖式计算题(如250+470、710-350)和实际问题(如“养鸡场有500只鸡,卖出180只,还剩多少只”)。

板书用竖式模板:提前画好竖式横线和数位(百位、十位、个位),方便课堂演示。

四、教学过程

(一)导入:复习旧知,迁移方法

复习两位数加减法:

笔算:45+37(进位加法)、62-25(退位减法)。

提问:“计算时要注意什么?”(引导回答:相同数位对齐,从个位算起;加法个位满10向十位进1,减法个位不够减向十位退1)

引出新内容:“如果把‘45+37’改成‘450+370’,把‘62-25’改成‘620-250’,这样的几百几十加、减几百几十该怎么算呢?”

揭示课题:“今天我们学习几百几十加、减几百几十。”板书课题《几百几十加、减几百几十》。

(二)新授:探究方法,突破进位和退位

几百几十加几百几十(进位)

情境列式:“超市运进360箱苹果,运进280箱梨,一共运进多少箱水果?”(列式:360+280)

竖式计算:

360

+280

--------

计算步骤:

个位:0+0=0,在个位写0;

十位:6+8=14,十位满10向百位进1(在百位下方标小“1”),十位写4;

百位:3+2=5,加上进位的1得6,在百位写6;

结果:360+280=640。

强调进位:“十位相加满10,一定要向百位进1,百位计算时别忘了加进位的1。”

几百几十减几百几十(退位)

情境列式:“学校图书馆有520本故事书,借出170本,还剩多少本?”(列式:520-170)

竖式计算:

520

-170

--------

计算步骤:

个位:0-0=0,在个位写0;

十位:2-7不够减,向百位退1(在百位5上方标“?”),退1当10,10+2=12,12-7=5,在十位写5;

百位:5退1后剩4,4-1=3,在百位写3;

结果:520-170=350。

强调退位:“十位不够减时,要向百位退1,退1后百位要先减1再计算;退位标记‘?’要标清楚,避免忘记。”

总结计算方法

加法:相同数位对齐,从个位加起;个位满10向十位进1,十位满10向百位进1;百位加完要加进位的1。

减法:相同数位对齐,从个位减起;个位不够减向十位退1,十位不够减向百位退1;退1后本位加10再减,前一位要减1。

口诀:“数位对齐是前提,从个位起按顺序;加法满10要进1,减法不够就退1;进位退位标清楚,计算准确不马虎。”

(三)练习:巩固方法,强化应用

基础竖式计算:

加法:250+470、180+350(学生独立完成,重点检查十位是否进位、百位是否加1);

减法:710-350、600-240(重点检查十位是否退位、百位是否减1)。

集体订正:选取典型竖式,让学生说“个位、十位、百位分别怎么算”,纠正“进位漏加”“退位漏减”等错误。

解决实际问题:

问题1:“一列火车上有乘客430人,到某站后上来190人,现在火车上有多少人?”(430+190=620人)

问题2:“仓库有800袋大米,第一次运走260袋,第二次运走340袋,还剩多少袋?”(800-260-340=200袋或800-(260+340)=200袋)

要求:写出竖式计算过程,结果带单位,口头回答问题。

纠错练习:

出示错误竖式(如加法十位8+5=13,只写3没向百位进位;减法百位5退1后仍按5计算),让学生找出错误并改正,说明理由。

(四)总结:梳理要点,回顾方法

教师提问:“几百几十加、减几百几十怎么计算?最容易出错的地方是什么?”

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