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2025-08-12 发布于广东
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地理课堂实践

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）地理课堂实践的定义与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）地理课堂实践的目的与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、地理课堂实践准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）教师准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学计划的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教学资源的准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

教学方法的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）学生准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

学习态度的调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

学习方法的掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

学习小组的组建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

三、地理课堂实践过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）课堂导入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

情境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

问题引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）地理知识讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

地理概念的教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

地理现象的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

地理图表的解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（三）地理实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

地理观察实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

地理野外考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

地理地图技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（四）课堂小结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

课堂总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

学生反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

教师反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、地理课堂实践评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）评价目的与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）评价方法与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

学生自评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

小组互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

教师评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

（三）评价结果反馈与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

反馈意见的收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

反馈意见的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

反馈意见的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

五、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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