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丽水学院学前教育（专升本）（师范）专业人才培养方案

（2023级）

专业负责人：赵军海审核人：鄢锋

一、专业名称和代码

专业名称：学前教育(专升本)专业代码：040106

二、培养目标

本专业坚决贯彻和落实党和国家教育方针政策，立足浙江，面向全国，放眼世界，以行知精神和生活

教育理论为指导，培养思想政治坚定，道德品质良好，专业素养扎实，艺体特长突出，以促进乡村学前教

育发展为己任的高素质应用型人才。

毕业后5年左右预期：

目标1：立德树人。热爱社会，践行社会主义核心价值观，能通过保教活动增进师幼的爱国主义情怀，

以及对社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。潜心育人，能与同事、家长等建立起良好

合作关系，对幼儿及其班级实施良好的保教和管理，让幼儿舒心、家长放心。

目标2：幼儿为本。热爱孩子，尊重孩子，从孩子身心发展的客观规律出发，积极投身教育教学改革，

勇于创新，成为孩子身心健康成长的引路人。

目标3：专心保教。将精力主要投入保教和科研工作，熟练运用现代信息技术，开设优质示范课，有

较强的学科整合意识和能力，成为园所青年保教骨干。

目标4：爱岗敬业。热爱教育事业，有长远的幼儿教师专业发展目标。热爱乡村，有服务乡村学前教

育的强烈愿望和能力，表现出良好幼儿教师职业形象。

目标5：终身学习。有较强的问题意识，勤于积累和反思，能紧跟基础教育改革与发展步伐，就日常

保教中发现的问题深入思考、独立开展研究，也能积极与同事合作开展教研、共同发展，成为保教科研积

极分子。

三、毕业要求及其观测指标

表1毕业要求及其指标分解点

毕业要求1[师德规范]：

1.1践行社会主义核心价值观，牢固树立中国特色社会主义理想信念。

指标分解点1.2遵守中小学（幼儿园）教师职业道德规范，具有依法执教意识。

1.3贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

1.4富有爱心、责任心、耐心和细心，做有仁爱之心的山区乡村好老师。

毕业要求2[教育情怀]：

2.1热爱学前教育事业，乐于为山区乡村学前教育事业贡献自己的才华。

2.2认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。

指标分解点

2.3具有人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做幼

儿健康成长的启蒙者和引路人。

毕业要求3[保教知识]：

1

3.1具有较好的人文社会、科学、艺术素养，具有一定的现代信息技术知识。

3.2理解幼儿身心发展规律和学习特点，了解相关学科基本知识，掌握幼儿园教育教学的基

指标分解点本方法和策略，注重知识的联系和整合。

3.3熟悉山区乡村学前教育办学特点和保教规律。

毕业要求4[保教能力]：

4.1具有科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动的能力。

4.2具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析以及对幼儿活动评价的能力。

指标分解点4.3具有明显的艺体特长、弘扬优秀传统文化的能力。

4.4具有幼儿园特别是山区乡村幼儿园教育实践经历和初步的保教实践智慧。

毕业要求5[班级管理]：

5.1具有把握幼儿园班级的特点、建立班级秩序与规则、合理规划利用时间与空间、创设良

好班级环境、充分利用各种教育资源、建立良好的同伴关系和师幼关系和营造良好班级氛

围的班级组织管理能力。

指标分解点

5.2具有独立开展幼儿园保育、教育活动和班级管理工作的实践经验。

5.3为人师表，善于发挥自身的榜样作用。

毕业要求6[综合育人]：

6.1了解幼儿社会性情感发展的特点和规律，注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。

6.2理解