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幼儿园小班心理健康教案两篇

幼儿园小班心理健康《勇敢告诉老师》

活动目标：

1.感受老师的爱，萌发爱老师的情感。

2.知道有事或有困难要告诉老师。

3.勇于表达，会向老师求助。

活动准备：

1.课件准备：《勇敢告诉老师》故事视频及图片、“想尿尿”组图、“可以告诉老师的事”组图。

活动过程：

一、播放故事视频及图片《勇敢告诉老师》第一段，引出活动主题。

1.出示图片，请幼儿观察，猜测壮壮难受的原因。

——宝宝幼儿园的小朋友都在开心跳舞呢，可河马壮壮看起来好像有点难受，猜猜他怎么了？

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解壮壮难受的原因和结果。

——一起看视频，从视频里找找答案吧。

——视频看完了，你知道壮壮为什么难受了吗?

——最后壮壮怎么了？

小结：壮壮想上厕所，憋得很难受，最后憋不住了，尿裤子了。

二、出示组图“想尿尿”，引导幼儿回忆自身感受，知道想上厕所或尿裤子了要告诉老师。

1.师幼互动，引导幼儿回忆之前憋尿或尿裤子时的感受。

——壮壮想上厕所时不敢告诉老师，于是他忍啊忍啊，最后忍不住尿裤子了，你有憋尿甚至尿裤子过吗？

——憋尿时，你是什么感觉？

——尿裤子时，裤子湿湿的，你会觉得舒服吗？

2.出示组图“想尿尿”，引导幼儿懂得想上厕所或尿裤子要及时告诉老师。

——如果不想在幼儿园里尿裤子，想上厕所时可以怎么做？（勇敢告诉老师）

——如果不小心尿裤子了，老师没发现，该怎么办？（也要勇敢告诉老师）

小结：憋尿和尿裤子的感觉都不好受，在幼儿园里，小朋友们想上厕所或是尿裤子了一定要及时告诉老师，老师很乐意帮助你。

三、播放故事视频《勇敢告诉老师》第二段、出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。

1.播放故事视频第二段，引导幼儿了解故事情节。

——就在我们聊天的时候，美美老师已经帮壮壮换好裤子了，我们一起去看看吧。

2.出示组图“可以告诉老师的事”，引导幼儿知道所有需要老师帮助的事都可以告诉老师。

——视频看完了，为什么美美老师说自己是壮壮的好帮手呢？

——壮壮可以找美美老师帮哪些忙？

小结：就像美美老师是壮壮的好帮手一样，老师也是小朋友们的好帮手，任何需要老师帮助的事都可以告诉老师。

四、组织活动“悄悄话”，鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，培养幼儿大胆表达的意愿。

——现在你有什么需要老师帮助或想告诉老师的事吗？可以轻轻地站起来，老师会按顺序来到你的身边，听你说悄悄话。

——如果你暂时没有悄悄话，也可以坐在位置上举起双手，老师经过时会给你一个大大的拥抱。

活动延伸：

家园共育：每日来园时，家长可提醒幼儿在园内遇到困难一定要告诉老师，请老师帮忙。

附【故事】

勇敢告诉老师

美美老师：小朋友们，举起小手，我们再来跳一遍吧。

众小朋友：啦啦啦啦啦……

美美老师：壮壮，小手举起来哦。

河马壮壮：唔……好想尿尿啊。举起手更想尿尿了。好难受，我憋不住了，哇……

美美老师：壮壮？啊！小朋友们我们去喝水休息吧。

众小朋友：好耶！

美美老师：走，老师带你去换裤子……

美美老师：哇，壮壮的新裤子真帅气。这么帅的裤子，要是尿湿了真是太可惜了。所以壮壮，下次想尿尿的时候，记得告诉老师哦。

河马壮壮：嗯……

美美老师：哈哈哈，那我们拉钩。记住美美老师现在是壮壮的好帮手喽，任何事情都可以跟老师说，老师都会帮助你的。

河马壮壮：想妈妈了也可以跟老师说吗？

美美老师：可以呦，美美老师会替妈妈给你一个大大的抱抱。

河马壮壮：呵呵呵，那……想嗯嗯的时候也可以告诉老师吗？

美美老师：当然可以。想尿尿、想嗯嗯、尿裤子了、想妈妈了、口渴了、受伤了、身体不舒服了、和小伙伴吵架了……所有所有这些需要老师帮助的，都可以和老师说。

河马壮壮：嗯，知道了。下次我一定勇敢告诉老师。

心理健康《我有两个家》

活动目标：

1.爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

2.能跟随老师念儿歌，感受儿歌欢快的韵律。

活动准备：

课件准备：“米娅的家”图片、“幼儿园是我家”组片、《幼儿园也是我的家》儿歌音频及图片。

活动过程：

一、出示图片“米娅的家”，鼓励幼儿猜想米娅的第二个家。

——你家里都有谁呢？

——家给你的感觉是什么样的呢？

——小朋友都有一个家，可是米娅小朋友却告诉老师她有两个家，你们知道她另一个家在哪里吗？

小结：其实米娅的第二个家是幼儿园，你们猜到了吗？

二、出示组图“幼儿园是我家”，引导幼儿了解幼儿园里的人和事，并感受幼儿园也是小朋友的家。

1.引导幼儿了解幼儿园里的人和事。

——我们来看看米娅的这个家里都有谁呢？可以做哪些事呢？

小结：在这个家里有老师、保安、保健医生、厨师、小伙伴们。我们在这里可以和小伙伴们一起玩耍；老师也会带领小朋友玩游戏；中午会吃一顿厨师阿姨准备的美味午餐；吃完饭后还可以睡一个甜甜的午觉。

2.引导幼儿感受幼儿园也