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2024年八年级上学期语文备课组工作计划

初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了

语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面

提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、培养目标

在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减

学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，

养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神

的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之

具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

二、能力培养

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把

内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分

析、表达。

三、教材分析

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板

块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。

四、教材重点

联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力

和写作能力。

五、教材难点

认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

2024年八年级上学期语文备课组工作计划（二）

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集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水

平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课

活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师

的教学经验，促进教学质量整体提高。为把八年级语文集体备课工作

落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期语文教研工作

计划等要点，二年级语文组制定如下集体备课计划。

二、工作思路

在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备

课为基础，集体探讨交流和网络校本教研为载体的备课方式，集体钻

研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共

享，提高课堂教学的有效性。

1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研

中，提出的教学问题进行讨论研究。

2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，

每周进行集体备课并隔周备课。

3、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习

交流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式

备课。

4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并

结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思再次交流。

三、实施步骤

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(一)坚持每周一次教研活动。备课组长带领本组老师，切实利用

好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记

录全面具体。

(二)备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个

性化修改→教后反思修改。

1、备课分工

备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集

体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素

材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标

明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学

习方式灵活；习题具有多样性、层次性。

2、时间安排

备课组长在开学第一周安排时间进行集体备课。时间安排表每位

老师人手一份。

3、活动过程

集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前

后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和

突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想

等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意

见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整理后的

教案做好记录，同组教师跟踪听课、评课。

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5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修

改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思

修改教案。

2024年八年级上学期语文备课组工作计划（三）

一、工作目标

1.精心备课，全面贯彻落实新的《语文课程标准》和《课