校长在新入职教师岗前培训会致辞：育人九思，坚守教育本心.docxVIP

校长在新入职教师岗前培训会致辞：育人九思，坚守教育本心

各位新入职的老师们：

大家上午好！今天的校园洋溢着特别的活力，因为你们的到来为这里注入了全新的能量。望着台下各位年轻而充满干劲的脸庞，我真切感受到了学校教育事业蒸蒸日上的活力与希望。首先，我代表学校全体师生，向各位的加入致以最诚挚的欢迎！

一、以培训为基石，在思索中明确方向

本次岗前培训，学校精心设计了一系列课程，涵盖教学技巧、班级治理、政策解读以及经验交流等多个方面，旨在为大家打造一个高效成长的阶梯。这几天的培训中，我看到大家专注投入、踊跃参与，这种积极进取的精神，正是一名卓越教师应具备的品质。培训并非结束，而是教育征程的开端，真正的提升，永远没有止境。

1.?教师生涯九思：坚守教育本心

站在职业道路的起点，我们不妨先思考九个问题：选择教师这份职业的初衷是什么？期望成为怎样的教育者？如何在理想与现实之间找到平衡？怎样对待不同特点的学生？如何在教学过程中始终保持热忱？如何协调工作与生活的关系？怎样应对工作中的挫折与他人的质疑？如何让自己的教育生涯更具意义？如何在教育中实现自我价值？这些问题没有固定答案，但每一次思索，都是对教育本心的坚守。正如亚里士多德所说“思维是灵魂的自我谈话”，未经深思的教育之路，很难走得稳健长远。

2.?三个认清：确立前行目标

认清教育的价值——教育不只是知识的传授，更是用一颗心灵唤醒另一颗心灵，用一份真情感染另一份真情。我们要培育的，是有理想、有能力、有担当的新时代青年；认清教师的使命——既要教书，更要育人，在传授知识的同时，更要注重学生的品德培养和人格塑造；认清成长的道路——从能上讲台到上好讲台，再到成为教育名师，需要日积月累的沉淀，需要在实践中不断反思、不断提升。

二、以角色为尺，在实践中提升能力

教师的工作纷繁复杂，需要我们扮演多种角色，在不同情境中灵活转换，这样才能真正走进学生的内心，做好教育这份神圣的事业。

1.?做学生成长的领航者

课堂上是知识的传播者，要将复杂的知识讲解得清晰易懂，激发学生的学习热情；课后是成长的守护者，要关心学生的心理状态，在他们困惑时给予开导，在他们进步时给予赞扬。正如陶行知先生所说“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，优秀的引导，能让学生在自主探索中实现成长。

2.?做教育教学的探索者

不要满足于按部就班地教学，要以研究的心态对待教学工作。为什么这个知识点学生总是难以理解？有没有更高效的教学方法？如何将新的教育理念融入课堂教学？这些思考能帮助我们从“经验型教师”成长为“创新型教师”，让教学工作更有深度、更具活力。比如在备课环节，不妨多设想几种教学方案，根据学生的课堂反应灵活调整；在作业设计上，尝试结合生活实际，让学生感受到知识的实用价值。教育的创新，往往就藏在这些细微的探索里。

3.?做师生关系的搭建者

良好的师生关系是教育的润滑剂。面对性格内向的学生，要多一些耐心的鼓励，用温和的提问引导他们开口；面对调皮好动的学生，要看到他们身上的活力与创造力，用恰当的方式引导他们将精力投入学习。古人说“亲其师，信其道”，当学生感受到老师的真诚与尊重，自然会敞开心扉接受教诲。这种关系的建立，不需要刻意的技巧，只需要我们拿出真心——记住学生的名字，了解他们的兴趣，在他们犯错时少一些指责，多一些“为什么会这样”的理解。

三、以责任为要，在坚守中涵养品格

教育是一份需要沉下心来的事业，它的成果往往不会立竿见影，但每一份付出都会在学生的生命里留下印记。这份特殊性，要求我们必须以强烈的责任感，涵养为人师表的品格。

1.?坚守育人初心，拒绝浮躁功利

当下的教育环境中，难免会遇到各种诱惑与干扰：有人追求短期的成绩提升而忽视学生的全面发展，有人因工作压力而逐渐消磨了教育热情。但我们要记住，教育不是“流水线生产”，而是“静待花开”的过程。就像苏霍姆林斯基说的：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”当我们看到曾经调皮的学生变得懂事，看到内向的学生敢于表达，看到学生在多年后依然记得课堂上的某个道理，这些才是教育最珍贵的收获。坚守这份初心，需要我们不被眼前的功利所困，真正把学生的成长放在首位。

2.?保持终身学习，夯实专业根基

教育是与时俱进的事业，知识在更新，学生在变化，我们的教育方法也必须不断迭代。新教师要主动向老教师请教，但不能满足于“照搬经验”；要关注教育领域的新研究、新成果，但不能盲目跟风。可以利用课余时间阅读教育名著，参加线上线下的教研活动，甚至向学生学习——他们熟悉的新事物、新思维，或许能为我们的教学带来新启发。正如朱熹所说“问渠那得清如许？为有源头活水来”，持续的学习，就是我们教育智慧的“源头活水”。

3.?常怀自省之心，修正教育行为

教育是一项“遗憾的艺术”，再优秀的教师也会在教学中发现不足。课后花十分钟反思：今天