2025年秋季学期开学工作会议，校长发言：抓实“筹”与“备”，确保新学期工作开好局、起好步.docxVIP

2025年秋季学期开学筹备工作会议，校长发言：抓实“筹”与“备”，确保新学期工作开好局、起好步

各位副校长、各部门主任、各年级主任：

刚才聆听了大家的工作汇报，我的内心既充满欣慰，更满怀期待。欣慰的是，每一位同志都以高度的责任心投入到新学期筹备工作中，从后勤服务保障到德育体系构建，从教学流程管理到年级特色打造，都提出了具体可行的设想与举措；期待的是，我们能将这些富有创见的思路转化为扎实有效的行动，让新学期的各项工作平稳开局、亮点纷呈。今天的会议，核心任务就是要统一思想、凝聚共识，将全体干部的精力集中到新学期的目标任务上来，将各方力量汇聚到具体工作的落实举措中去。

开学在即，时间紧迫、任务繁重，容不得丝毫懈怠与迟疑。从大家的汇报中，我深切感受到了对新学期工作的重视，但必须强调：再好的想法若不能转化为行动，便是空想；再完善的计划若不能落到实处，终是纸上谈兵。今天，我想围绕“筹”与“备”两个关键字，与各位深入交流四个方面的意见。

一、善“筹”者谋全局，会“筹”者重细节

1.筹划必须树立全局观念

学校各项工作是有机统一的整体，任何环节都不能孤立存在。我们谋划工作时，必须跳出“部门思维”“年级局限”，站在学校发展的战略高度统筹考量。以教学管理为例，不能仅停留在课程表编排、教师分工等表层事务，更要深入思考课程设置与学生核心素养培育的契合度，审视课程体系对“立德树人”根本任务的支撑力度，评估教学改革与学校特色发展的匹配程度。

各部门在推进工作时，要始终自问三个问题：“这项工作对学校整体发展有何价值？”“与其他部门的工作如何衔接联动？”“能否为后续工作奠定基础？”我们追求的不是各自为战的“局部胜利”，而是协同作战的“全局共赢”。就像一场交响乐，每个乐器都有自己的旋律，但只有在指挥的统筹下才能奏响和谐乐章，学校工作亦是如此，唯有各部门心往一处想、劲往一处使，才能形成推动发展的强大合力。

2.筹备必须坚持问题导向

刚才的汇报中，大家更多阐述了工作设想和计划，但对潜在问题、历史遗留难题提及较少，这需要引起高度重视。问题意识是推动工作的前提，回避问题只会让小隐患演变成大麻烦。古人云：“凡事预则立，不预则废”，这个“预”字，很大程度上就是要预判问题、防范风险。

后勤保障方面，要重点排查：教学设备检修是否覆盖所有功能教室？消防设施年检是否全部达标？食堂食材采购渠道是否规范？校园监控系统是否无死角运行？德育工作层面，要深入思考：学生行为规范养成是否有量化评价标准？心理健康教育是否建立“筛查-干预-跟踪”闭环机制？特殊学生群体帮扶是否有个性化方案？只有敢于正视问题、善于发现问题，才能做到心中有数、应对有方，确保筹备工作有的放矢。

二、实“备”者重基础，真“备”者抓关键

1.基础工作务必扎实过硬

开学筹备中的基础工作，看似琐碎平凡，实则是保障学校正常运转的“基石”。这些工作的质量，直接关系到师生的在校体验，影响着学校的品牌形象。就像盖房子，地基打得牢，才能建起高楼大厦；基础工作做得到位，学校各项事业才能稳步发展。

教材教辅必须确保“课前到书、人手一册”，特别是新教材的配套资源要提前到位；教室布置要做到“三清三整”（清理杂物、清洁环境、清爽布置，桌椅整齐、物品整洁、线路规整）；校园卫生要实现“全覆盖、无死角”，重点区域每日消杀；安全排查要建立“台账式管理”，发现隐患立即整改，整改结果必须复核。我们要以“工匠精神”对待每一项基础工作，用“零容忍”态度处理每一个细节问题，确保开学前所有基础性工作“零失误、无遗漏”。

2.关键环节必须重点突破

在夯实基础的同时，要聚焦影响开学质量的关键环节，集中力量攻坚克难。当前需要重点突破三个环节：

一是教师队伍的状态调整。要通过“三个一”活动帮助教师快速切换状态：一次集体备课明确教学进度，让教师清楚新学期教学的重难点和推进节奏；一场教学心得交流会分享育人经验，促进新老教师取长补短；一轮学情分析会精准把握学生情况，为个性化教学提供依据。同时，要关注教师的身心健康，通过文体活动、心理疏导等方式，让大家以饱满的精神面貌迎接新学期。

二是新生适应衔接。新生入学是开学工作的重头戏，要提前制定“一站式”入学方案：从报到流程优化到入学教育设计，从班级文化建设到家校沟通机制建立，都要考虑周全。特别是初一、高一新生，要通过“学长领航”“校园探秘”等活动帮助他们尽快熟悉环境、融入集体；针对留守儿童、转学生等特殊群体，要安排专人对接，确保他们感受到学校的温暖。

三是家校协同机制构建。开学前要召开线上家长会，向家长说明新学期学校工作重点和育人理念；发放《家校共育手册》，明确家校双方的责任与配合要点；建立班级、年级、学校三级家校沟通群，及时回应家长关切。只有家校同心，才能为学生成长搭建更稳固的平台。

三、严“管”者守规矩，巧“管”者激活力

1.