百分数的认识说课课件.pptVIP

（6）分母是100的分数叫做百分数。（）（7）小红的身高是147%米。（）（8）34%读作百分之三四。（）（9）一袋饼干重50%千克。（）（10）女生人数是全班人数的45%。（）××××√设计意图：这个环节,为加深学生的理解,教师不急于直奔“百分数和分数意义的不同”这一主题，而是进行引导提出了挑战性的问题，给予学生充分表达的机会，适时总结，让学生悄然领会百分数和分数意义的不同，达到理解“本质”的要求。从而引出既然百分数的问题都能用分数表示，那要百分数还有什么用呢？进而体会百分数的作用。第28页，共42页，星期日，2025年，2月5日投中次数16182516201353你认为应该派哪名队员？好像百分数能解决的问题分数都能解决，那要百分数还有什么用呢？投篮次数252030投进比率投中次数161318队员第29页，共42页，星期日，2025年，2月5日===写作64%写作65%写作60%1006410065100602013251653第30页，共42页，星期日，2025年，2月5日**百分数的认识说课课件第1页，共42页，星期日，2025年，2月5日百分数的意义和写法12345说教材说学情说目标说教、学法说教学过程设计6说板书设计第2页，共42页，星期日，2025年，2月5日一、说教材《百分数的意义和写法》是新课标人教版六年级数学上册第六单元百分数（一）中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。第3页，共42页，星期日，2025年，2月5日二、说学情百分数在学生日常生活和社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会到“数学来源于生活，又应用于生活”。第4页，共42页，星期日，2025年，2月5日三、说目标1、知识与技能经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、过程与方法通过观察、比较、归纳等学习方法，理解百分数的意义及分数与百分数的联系与区别。3、情感、态度、价值观让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，并适时地渗透思想教育。第5页，共42页，星期日，2025年，2月5日四、说教、学法生活引入抽象概括巩固拓展教法初步感知形成概念灵活应用学法第6页，共42页，星期日，2025年，2月5日重点：理解百分数的意义掌握百分数的读法和写法难点：百分数与分数的联系与区别教学重、难点课前思考：在信息高速发展的今天，百分数已经无孔不入。六年级的学生接触百分数已经很长时间了,但对于百分数还是一知半解。所以我的设计是：先体会百分数的意义；再从具体情境中抽象出百分数的好处；最后在理解百分数的意义后再去读写百分数。第7页，共42页，星期日，2025年，2月5日五、《百分数的意义和写法》教学模式引导探究理解意义合作探究找出区别自学读写共同交流当堂训练拓展提高教学设计课堂总结赠送励语创设情境引入新知教学策略借助百格图理解意义辨析中理解不同寓教于乐，综合运用互动交流，数形结合第8页，共42页，星期日，2025年，2月5日（一）创设情境引入新知第9页，共42页，星期日，2025年，2月5日150120姚明200180周杰伦10090成龙被调查人数喜欢他的人数受欢迎指数你喜欢他们吗？第10页，共42页，星期日，2025年，2月5日姚明,篮球巨星,在NBA打球.在一场比赛中,姚明拿下26分和球队最高的12个扣篮,2.2次盖冒，63.9%的投篮命中率也无人能比,姚明的超常发挥帮助自己的球队获得胜利。这是百分数，你想知道百分数的哪些知识？设计意图:创设情境引入新课，从学生的喜好入手，有利于激发学生学习的主动性和创造性，唤醒已有知识，激发探究的欲望。让学生对课题进行猜想和质疑，事实上使学生完