新版小班音乐游戏.docVIP

小班音乐游戏《碰一碰》

活动目的：?

?1、学唱歌曲,体验与同伴合作、交流的和谐情感和快乐的心情。

2、在熟悉歌曲的基础上创编不同的互相触摸的动作。

活动准备：?

1、母鸡头饰一个，小鸡的头饰若干，（与幼儿人数相等）

2.小虫图片若干,音乐磁带碰一碰,轻音乐(找虫子时播放)

3.草地的背景图.

重点:学习歌曲中的节奏,并学唱歌曲

难点:学唱歌曲

活动过程：

?一、引题,并学习节奏.

1、引起爱好。（老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡）

?师：今天天气真好，你们想去哪玩呢？（幼儿自由发言）

2、节奏游戏。

音乐起，小鸡们随着音乐走进草地自由地玩耍、找虫子吃。（小鸡们找到虫子后，根据歌曲中的节奏发出?叽叽??叽叽?,叽的叫声.(练习节奏。）

二、学唱歌曲

1、幼儿找伙伴自由玩耍。

师：拍拍你们的小肚子，吃饱了没有？（吃饱了）“好”，我们来找个好朋友一起玩玩吧。

(教师播放音乐,幼儿自由玩.)

2、学唱歌曲《碰一碰》。

（1）、教师范唱歌曲，幼儿欣赏。

师：刚才你们是怎么玩的呢？（幼儿自由发言）

妈妈把刚才你们玩的编成一首好听的歌曲，你们想听吗？(教师清唱)

（2）、提问：你们听鸡妈妈刚才唱了什么呢？（幼儿自由发言）

再次播放音乐一起唱.

（3）、在该游戏中学唱歌曲,边唱边表演.(可以请小朋友进行表演唱,分小组唱等.)

三.游戏碰一碰.

（1）启发幼儿创编不同的触摸动作。

??妈妈：这游戏好玩吗？除了碰小手还可以碰哪呢？（启发幼儿说出：头碰头、鼻子碰鼻子、脸碰碰、脚碰脚、屁股碰屁股等）?

（2）幼儿随着音乐快乐地游戏。

幼儿园小班音乐游戏2个

幼儿园小班音乐游戏《我的身体》

设计意图：

小班幼儿处在懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周边世界充满浓厚的爱好，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观测它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索爱好。

在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的结识很大限度上依赖于行动的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充足地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达能力的同时，获得保护身体的粗浅知识。

活动目的：

1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。

2．运用身体各部位积极参与活动，感受身体的重要性。

3．体验游戏的乐趣，萌发初步的自我保护意识。

活动准备：

知识经验准备：已有初步的结识人体的经验。

物质材料准备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。

活动过程：

一、韵律导入，认知身体小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？(有脚、头、肩膀……)让我们一起再来结识一下它们，从头开始吧！二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的游戏。1.幼儿触摸，进一步结识身体。

这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。2.揭示人体部位名称，学说我的xx。

3.完整说儿歌。

三、呼啦圈游戏，协调动作现在，老师想和小朋友玩一个呼啦圈游戏。1.介绍游戏规则。

2.听音乐（奥尔夫--开始、停止的音乐。）玩游戏，适当增长难度。

四、模仿想象，迁移经验过渡：我们结识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平时都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）1.模仿生活动作。

2.归纳提高保护身体的办法，升华爱惜身体、珍爱生命的情感。

幼儿园小班音乐游戏：几肢着地

设计意图：

奥尔夫认为，孩子应当在游戏中学习音乐，在游戏中找到学习方法，才干在音乐学习中找到乐趣。小班幼儿年龄小，自控能力和积极意识差，在音乐的听辨上需要完整的学习，涉及声音的高低、音量的强弱、速度的快慢等。

本次活动，针对我班幼儿对音乐理解力已逐步增强的特点，借助手势动作的小肌肉练习来帮助孩子听辨音乐的旋律，运用几肢着地的大肌肉活动练习，让孩子在游戏中尝试用不同的肢体姿态去完毕。通过游戏，帮助孩子发掘自己的身体运动能力，学会在游戏中思考和发明。整个教学活动中，音乐、游戏贯穿始终，让幼儿从中充足体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。

活动目的：

1.借助手势动作的小肌肉练习，感知音乐规律，表现乐句结束的休止。

2.活动四肢大肌肉，结合音乐和指令练习几肢着地。

3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。

活动准备：

1.音乐准备。

2.较大的半圆形座位。

活动过程：

一、热身律动《欢迎你到我家来》。

二、创设情境，激发活动爱好。

今天森林里开音乐会，瞧！谁来了？三、引导理解