【新教材】高中语文必修上册第三单元 第7课《短歌行》公开课（27张PPT）课件.pptxVIP

;;教学目标

有感情地诵读并背诵全诗。

培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。

教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。;建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。建安文学在悲壮慷慨的基调中，感伤离乱、悲悯人民和慨叹人生相联系，从而激起及时建功立业的政治豪情，显得“志深笔长”、“慷慨多气”，是沉着的品格的典型代表。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。;;

建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋歌此《短歌行》。;;《短歌行》让我们从另一个侧面看

到曹操作为一代政治家的英雄本色：;教学过程;

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;;短歌行（其一）

曹操

对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

?????慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

?????青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

?????呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

?????明明如月，何时