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七年级上习作指导：以典型事件写人解析及写作指导

原题回放

《回忆我的母亲》选取了许多典型事件，为我们塑造了一个平凡而伟大的母亲形象。请你也试着选择一个或多个典型事件写一个人物，刻画人物的特征。

【写法指导】以典型事件写人时注意：（1）确定所要写的人物的特征；（2）围绕要写的特征选取典型的、有代表性的事件；（3）记叙事件时要抓住典型细节，如外貌、神态、动作、语言等，突出人物特征。

题目解析

概念界定

“以典型事件写人”是指通过记叙能集中体现人物核心特征的事件（即“典型事件”），让人物形象立体可感的写作方法。这里的“典型事件”不是零散的生活片段，而是最能凸显人物性格、品质或精神的关键事件；“刻画人物特征”则需要通过具体细节让读者“看见”人物的性格（如勤劳、善良、坚韧）、品质（如负责、乐观、无私）或独特之处（如幽默、严谨、热心）。

现象原因

七年级上册安排“以典型事件写人”的习作，主要有以下原因：

符合认知规律：初中生已具备基本叙事能力，开始从“记流水账”向“有目的叙事”过渡，通过典型事件写人，能帮助他们学会“围绕中心选材料”，避免内容散乱。

贴近生活实际：初中生的生活圈以家庭、学校为主，身边有大量可观察的人物（家人、老师、同学），容易找到真实的典型事件，降低写作难度。

培养核心能力：该题型能同时训练观察力（发现人物特征）、叙事能力（完整叙述事件）和描写能力（细节刻画），为高年级写人散文、记叙文奠定基础。

行动做法

三步确定人物特征：

先列出想写的人物（如爷爷、班主任、同桌）；

用1-2个词概括其核心特征（如爷爷“手巧”，班主任“严格又温柔”）；

回忆与该特征相关的3-5个事件，筛选“最有代表性”的1-2个（如爷爷修旧物体现“手巧”，比日常做饭更典型）。

四招选取典型事件：

小中见大：不选“惊天动地”的大事，而选“见微知著”的小事（如妈妈深夜热牛奶体现“细心”，比生病送医更日常真实）；

对比突出：通过事件中的矛盾或变化展现特征（如平时严厉的老师，在“我”受挫时轻声安慰，体现“外冷内热”）；

细节聚焦：事件中要有能“定格”的画面（如奶奶缝补衣服时“眯着眼穿针”“手指被针扎后吮了吮继续缝”）；

情感联结：事件需包含“我”的感受，让人物形象更有温度（如看到爷爷修自行车时“心里酸酸的，又暖暖的”）。

五感细节刻画法：

动作：用动词链展现过程（“爷爷蹲下身，搬起后轮，手指在链条上拨了拨，从工具箱里翻出扳手，咔嗒咔嗒拧了几下”）；

语言：符合人物身份（奶奶说“旧物修修还能用，过日子要仔细”，而非“要勤俭节约”）；

神态：捕捉面部微表情（“老师批改作业时，眉头皱了皱，又轻轻舒展开，在本子上画了个笑脸”）；

环境：用场景烘托人物（“爷爷的修车摊支在老槐树下，阳光透过叶缝洒在他花白的头发上，像撒了把碎金”）；

“我”的反应：通过“我”的观察或感受侧面烘托（“我看着他布满老茧的手，突然发现那双手比课本上的任何插图都让我难忘”）。

标题举例

《奶奶的“针线铺”》（写奶奶用针线缝补家人衣物，体现勤劳节俭）

《校门口的“守护神”》（写保安叔叔雨天帮同学撑伞、提醒安全，体现负责热心）

《篮球场上的“定海神针”》（写同桌比赛时最后一秒投中关键球，体现冷静可靠）

《“唠叨”里的甜》（写妈妈每天重复“记得带伞”“多吃蔬菜”，通过一次忘带伞妈妈冒雨送来的事件，体现唠叨背后的爱）

《修理铺里的“时光机”》（写小区里修钟表的老爷爷，通过他修“我”的旧闹钟时讲述钟表故事，体现怀旧与匠心）

论据素材

家人篇

典型人物：爷爷（退休工人）

核心特征：勤劳、爱钻研

典型事件：周末帮“我”修摔变形的自行车，没有新零件，用旧铁丝弯成车筐挂钩，用砂纸打磨生锈的链条，还在车把缠上防滑的旧毛巾。

细节方向：爷爷蹲在地上的背影（“脊梁像拉满的弓”），手指捏铁丝时“关节发白”，修好后用袖子擦汗说“你看，又能骑两年”，眼里的光比新车还亮。

典型人物：妈妈（护士）

核心特征：细心、坚韧

典型事件：疫情期间妈妈连续加班，回家后累得倒在沙发上，却在“我”说“想喝排骨汤”时，强撑着去厨房，切菜时手滑差点切到手指，笑着说“没事，妈妈这就给你炖”。

细节方向：妈妈白大褂领口的汗渍，说话时沙哑的声音，切菜时微微发抖的手，汤熬好后先盛给“我”，自己只喝清汤。

老师篇

典型人物：班主任王老师（语文老师）

核心特征：严格又温柔

典型事件：“我”作文跑题被当众批评（“审题不清，重写！”），放学后却留“我”在办公室，用红笔逐句圈画：“你看这里写妈妈的手，细节很好，如果围绕‘手’写妈妈的爱，就扣题了”，还递来一块巧克力：“加油，我相信你能写好”。

细节方向：王老师批评时“眉头紧锁”，讲题时“声音放轻，像怕吓着纸”，巧克力包装纸“被她手心的汗浸得有点软”。

同学篇

典型人物：同桌小林（转学生）

核心特征：内向但热心

典型