2.1.3钠及其化合物（精品课件）—高中化学人教版（2019）必修一 .pptxVIP

第二章海水中的重要元素—钠和氯第一节钠及其重要化合物2.1.3碳酸钠与碳酸氢钠焰色反应

核心素养目标科学态度与社会责任：规范进行焰色试验及钠化合物实验操作，养成严谨态度；了解钠化合物在生活、工业中的应用，认识化学对社会发展的价值，增强合理利用物质的责任意识。科学探究与创新意识：设计焰色试验优化及钠化合物性质探究实验，培养探究能力与创新思维，如改进焰色试验的观察方法。宏观辨识与微观探析：通过观察焰色试验现象及碳酸钠、碳酸氢钠的实验，辨识不同金属焰色及钠化合物的物理、化学性质差异，从微观角度理解焰色试验的本质及钠化合物性质不同的原因。

教学重难点重点焰色试验的操作、现象及应用；碳酸钠与碳酸氢钠的物理、化学性质（溶解性、热稳定性、与酸/碱反应）；碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别与转化。难点焰色试验的微观本质；碳酸钠与碳酸氢钠热稳定性差异的原因；灵活运用钠化合物性质解决实际问题（如除杂、反应计算）。

课前导入生活中，烟花绽放的绚丽色彩、纯碱（碳酸钠）发酵面食的奇妙过程，都与钠的化合物及焰色试验相关。为何钠元素焰色为黄色、钾元素需透过蓝色钴玻璃显紫色？碳酸钠与碳酸氢钠在溶解性、热稳定性上有何不同？让我们通过实验探究，剖析焰色试验本质，解锁钠化合物的性质密码，理解化学在生活与工业中的应用价值。

初高链接①碳酸钠（Na2CO3）俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，两者都属于盐。②Na2CO3和NaHCO3都能与盐酸反应生成NaCl、CO2和H2O，反应的化学方程式分别为Na2CO3+2HCl(足量)=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

PART01碳酸钠与碳酸氢钠

Na2CO3和NaHCO3的主要用途Na2CO3NaHCO3纺织制皂造纸制玻璃制药焙制糕点

实验探究[实验2-4]两支试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3（各约1g），完成下列实验，并将实验现象和相应的结论填入下表。

实验记录盐Na2CO3NaHCO3（1）观察碳酸钠、碳酸氢钠的外观并进行描述（2）向以上两支试管中分别滴入几滴水，振荡，观察现象；将温度计分别插入其中，温度计的示数有何变化（3）继续向（2）的试管中分别加入5mL水，用力振荡，有何现象白色粉末白色细小晶体结块成晶体Na2CO3·xH2O，温度计示数升高，溶解放热少部分溶解，温度计示数略有下降完全溶解固体量有所减少，但仍有部分固体未溶解

实验记录盐Na2CO3NaHCO3（4）分别向（3）所得溶液中滴入1~2滴酚酞溶液，有何现象初步结论溶液呈红色（较深）溶液呈浅红色加水先变成含结晶水的晶体溶于水放热，溶解性比NaHCO3的强，溶液碱性比NaHCO3的强加水少量溶解，溶于水吸热，溶解性比Na2CO3的弱，溶液碱性比Na2CO3的弱

实验探究[实验2-5]分别加热Na2CO3和NaHCO3，观察现象，比较Na2CO3和NaHCO3的热稳定性。

实验现象及结论实验操作实验现象实验结论??Na2CO3很稳定，受热不易发生分解刚加热时，澄清石灰水中有气泡，之后无气泡，澄清石灰水不变浑浊石灰水中有气泡，澄清石灰水变浑浊，试管口有小液滴出现?

碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法依据原理结论热稳定性CaCl2、BaCl2的反应??加热有气体产生的是NaHCO3，无变化的是Na2CO3有沉淀生成的是Na2CO3，无变化的是NaHCO3

碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法依据原理结论盐酸反应的剧烈程度盐酸逐滴加入时的现象Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑?生成气体剧烈的是NaHCO3，相对不剧烈的是Na2CO3逐滴加入盐酸立即产生气体的是NaHCO3，开始不产生气体，滴加一会才产生气体的是Na2CO3

碳酸钠和碳酸氢钠的除杂序号混合物(括号内为杂质)除杂方法①Na2CO3(s)(NaHCO3)②NaHCO3(s)(Na2CO3)③NaHCO3(aq)(Na2CO3)④Na2CO3(aq)(NaHCO3)加热至恒重溶于水后通入足量CO2气体，再低温蒸干通入足量CO2气体加入适量NaOH溶液

侯德榜和侯氏制碱法侯德榜为我国化工事业奠基人之一。1890年生于福建，1921年获美国博士学位后回国，加入永利碱业公司。他研发出“红三角”牌纯碱，获1926年美国费城万国博览会金奖，使永利碱厂成为亚洲第一大碱厂。抗战期间，他率员工西迁建川西化工厂，改进氨碱法为联合制碱法（侯氏制碱法），提高食盐转化率，缩短流程，减少污染，获国际好评。侯德榜的精神是后人典范。北京化工大学校园内的侯德榜雕像

侯氏制碱法

PART02焰色试验

实验探究[实验2-6]把熔嵌在玻璃棒上的铂丝（或用光洁无锈的铁丝）放在酒精灯（最好用煤