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小学不等式思维导图知识图谱：从概念到应用的全景脉络.docx

小学不等式思维导图知识图谱：从概念到应用的全景脉络.docx

    小学不等式思维导图知识图谱：从概念到应用的全景脉络

    一、核心知识图谱（概念-方法-应用三维架构）

    第一分支：概念体系

    不等式定义

    用不等号（＞、＜、≥、≤）表示数量大小关系的式子（如3+2＞4，5x≤20）

    ?生活类比：像身高比较（小明135cm＞小刚130cm）、零花钱限制（每周≤50元）

    关键符号辨析

    ＞：读作“大于”，如5＞3（左边数量比右边多）

    ＜：读作“小于”，如2＜7（左边数量比右边少）

    ≥：读作“大于或等于”，含“至少”“不低于”含义（如年龄≥6岁才能入学）

    ≤：读作“小于或等于”，含“最多”“不超过”含义（如体重≤30kg可免票）

    与等

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