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《“诺曼底”号遇难记》

“诺曼底”号遇难记

教案示例

教学目标：

1．相识本课6个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的宏大人格。

教学过程：

－、激趣导入

一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，状况万分紧急。船上会发生什么呢？我们一起来学习第九课。

板书：9*“诺曼底”号遇难记

二、整体感知

1．看诵读动画，进入意境，感受故事内容。

2．自己读课文，接着感悟。

3．初步沟通。

（1）读出自己印象最深的部分。

（2）说出给自己印象最深的人物。

（3）说说还读懂了什么？有哪些问题？

三、深化学习

1．带着问题，再读课文，深化感悟。

2．小组沟通。

3．汇报探究结果。

“船长为什么用枪威逼逃命的人”：

（1）船长起先是怎样指挥救助工作的？指名朗读船长的这番话。

（2）船长在怎样的状况下用枪威逼逃命的人？效果怎样？

（3）船长实行用枪威逼逃命的人的做法怎样？

看图，理解“这尊黑色的雕像”：

（l）“这尊黑色的雕像”指什么？

（2）反复读，抓住“钢铁铸成的，文风不动”，体会船长临危不惧、大义凛然的形象；再联系前面船长争分夺秒救助他人的情形，充分相识船长的人品。

（3）船长是一个舍己为人、临危不惧的人，在被救助的人的眼里，船长则更加可敬可爱，他的形象与品质将恒久留在人们心中。

（4）用“这尊黑色的雕像”示意了船长这一人物的品