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《“零”的突破》教材理解

教学目标

1.

2.了解课文的主要内容。

教学打算

老师：生字卡片，课文朗读录音磁带，课文插图或投影片。

学生：搜集中国运动员在奥运会上夺金牌的有关状况资料。

教材简析

这是一个激烈人心而又令人激昂的故事。许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。经过长期的艰苦训练，在第23届奥运会上，他镇静冷静，力挫群雄，最终以优异的成果为中国夺得奥运史上的第一枚金牌，实现了中国奥运金牌“零”的突破。

课文共6个段。第1段写许海峰在第23届奥运会的男子自选手枪慢射竞赛中，表现突出。第2段写许海峰从小酷爱射击，立志为国争光，并进行了长期的艰苦训练。第3、4、5段写许海峰在竞赛中镇静冷静，不负众望，以优异的成果夺下了中国奥运史上的第一块金牌。

第6段写中国奥运史上金牌“零”的突破，不仅让中华儿女热血沸腾，也让全世界华人为之欢呼。本文故事情节刻画细腻，场面描写激烈人心，有利于学生在朗读中体会文章的思想感情。

本课教学的重点是指导学生在有感情地朗读课文的基础上，体会运动员训练的坚韧意志和为国争光的壮志豪情。

建议本课用1课时。

解读与提示

*第1段，指导学生读熟“洛杉矶”“普拉多”等外国地名，扫除语言障碍。抓住“举世瞩目”一词，体会参与本届运动会的重要意义。从“20”“194”等数字中，可以看出许海峰的别出心裁，技艺超群。

*第2段，教学时指导学生找出描写许海峰进行长期