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【精品】课堂教学心得体会模板汇总九篇

课堂教学心得体会篇1

近年来，基础教育已经由“应试教育”逐步向“全面提高同学素养”为目标的教育转移。但是，由于我国教育体制的局限，许多中学老师在物理教学中仍旧为了高考成果，实行题海战术，最终导致同学厌学，缺乏爱好，处于被动地位，影响了同学的全面进展。虽然我们不否认高三物理针对高考的复习很重要，也很枯燥。但是，笔者认为从高一物理教学开头就开办其次课堂活动，不仅可以提高同学的学习爱好，更能加深记忆，为今后高三的高考复习奠定良好的基础，更重要的意义在于物理是与生活紧密联系的学科，物理学问的学习是为了更好的指导生活，转变世界，制造世界，不应当变成呆板式教学，而应当培育同学用物理学问指导实践的力量。下面就谈谈我在以往教学中开办“家用电器”其次课堂活动所取得的阅历和心得。

一、高中开“家用电器”其次课堂活动有利于提高同学的素养，有助于应试教育向素养教育转化

1．开办“家用电器”其次课堂的必要性

我们的时代，是科学技术高度进展的时代。社会进步的标志之一就表现在家用电器的应用与普及上，功能各异的家用电器给人们的生活、消遣增加着无尽的光荣，使人们的工作、学习效率成倍地提高，现在家用电器已经成为人们生活中不行缺少的一部分。家用电器的大范围普及也向人们提出了新的问题和要求；如何在这琳琅满目的家电产品中选择适合并且自己满足的产品？如何更好地使用这些家用电器？如何排解简洁故障使其正常工作而避开因微小的问题去频繁地找售后修理？这是人们生活中常遇到的问题，也是生活在科技时代的人应具备的基本技能和常识。

由于现代科技进展快速，科技转化为产品进入市场的周期越来越短，其速度超过人们在这些方面学问、技能的积累和增长。由于进展的不均衡，不少人包括我们的同学还不具备或不完全具备这方面的学问和技能，甚至很多高校毕业生还缺乏最起码的物理常识，这就需要从高一开头进行物理实践力量的培育。笔者在教学和试验中已发觉从高一到高三，同学在这方面学问与技能都很欠缺，也从他们的勤学好问中看到同学对这些学问的渴求，因此开办了“家用电器”其次课堂。

教育要面对现代化，面对实际的生产和生活。在高中理论基础课之外，开展一点家用电器的其次课堂活动，给同学增加一点常用家电的原理、修理、选购方面的学问与技能，增加一些生活力量和为人民服务的本事，适应现代化需要，笔者认为很有必要，这将有助于他们用物理学问来处理生活生产中遇到的问题，并实现应试教育向素养教育的转化。

我们的同学最终将走向社会，成为家电产品的消费者。在改革大潮中，涌现出大批优质名牌产品，但也不乏劣质假冒产品。厂商与消费者之间为消费者权益的争吵与斗争一半出在家电产品上。提高消费者的学问水平和识别真假的力量，增加消费者自我爱护意识，无疑是对假冒为例产品的有力遏制，也是对消费者权益保障法的有力支持。

2．开办“家用电器”其次课堂的可行性

现在学校和学校大部分都开设劳动课或者劳动值日班这样的培育同学劳动力量的内容，而劳动课中有一部分内容就是家用电器常识。除此之外，学校物理教学也涉及到简洁的电学学问，也有一些简洁的电学演示试验，有条件的学校还很好的开展了学校物理同学操作试验，这为高一开头就开办“家用电器”二课堂活动打下肯定基础。

“家用电器”是一门有用性很强的活动课，其内容本身打算了这门课必需理论联系实际。老师可以将平常课堂涉及的学问在其次课堂活动中实现学问的再现，建立理论与实践的联系，达到老师即讲解又同时做示范表演，同学即学书本又动手实地操作的目标。这样在教学中能充分调动老师、同学双方的乐观性，进展同学个人的特长与爱好。通过这一教学，对培育同学理论联系实际的作风与素养，提高他们解决实际问题的力量具有重要意义。

课堂教学心得体会篇2

1、课堂教学中要将教点、考点、学点有机结合，重视操作实践，关注不同同学

作为课堂教学的实施者，在每节课的教学设计中都要考虑到我们所教的，与同学所需的、应知应会的学问、力量之间是否有关系，有着怎样的关系，如何使这些关系更亲密，怎样使我们的教为同学的学服务，怎样的设计支配更有利于同学对当堂内容的把握等等。

在这条建议中提到要重视操作实践，关注不同同学，这是我们切实提高教学质量的很关键的一环。目前我们的教学中或多或少存在着老师讲得多，同学练得少；同学听得多，活动参加得少等问题，归根结底就在于我们中还有相当一部分老师缺乏精讲多练的意识和举措，这是值得我们深思的问题。

因此建议老师们重审教案，提炼教学重难点，压缩讲授的内容，提高同学的参加度，关注不同同学在课堂上的提升度，讨论精讲多练的方法。

2、加强课堂教学实效性的操作环节

我们现在基