第17课《昆明的雨》同步课件.pptx

昆明的雨人教版八年级上

新知导入同样是雨，却会给人带来不同的感受，甚至，对于同一个人，在不同的时候，不同的情感下，感受也是不一样的。对于汪曾祺来说，雨，会给他带来什么样的感受呢？今天，我们就来学习一下他的《昆明的雨》，体会一下雨给他带来的独特体验。

初读感知1、文中哪句话能揭示出昆明的雨季的特点？昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

初读感知2、除了写昆明的雨，作者还写到了昆明的哪些景、人、事？写它们有什么作用？写了倒挂的开花的仙人掌、雨季的菌子、果子、花；苗族女孩叫卖杨梅，若园巷给房客们送花的房东，我与同学在小酒店久坐作者写这些景物和人物都是为了衬托出昆明的雨季的特点，同时表达出作者对昆明生活的怀念之情。写到：作用：

走近作者汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家。被誉为抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，代表作有小说《受戒》《大淖（nào）记事》。

背景链接汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

字词积累宁坤（kūn）鲜腴（xiānyú）草木长（zhǎng）篱笆（líba）鸡枞（zōng）黄焖鸡（mèn）深褐色（hè）缅桂花（miǎn）德熙（xī）绿釉（yòu）屋檐（yán）密匝匝（zā）

字词积累鲜腴：新鲜肥美张目结舌：也作“瞠目结舌”。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子情味：情趣、情谊。

课文精读1、文章标题是“昆明的雨”，可为什么文章开头要写给宁坤的画呢？这幅画所画的是昆明雨季特有的仙人掌、菌子、花，既能突出昆明多雨的特点。又可引出下文对“昆明的雨”具体的的描述。

课文精读2、作者从哪几个方面具体的写昆明雨季之明亮、丰满，使人动情？雨明亮下下停停、连绵不断丰满仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花使人动情

课文精读3、除了写景外，作者还写了人和事，这是不是与写景无关呢？不是。这篇文间表面是写景，其实，作者是通过写景，表达他对40年前的这段生活的回忆和怀念。作者写了苗族姑娘卖梅和房东送花两件事，不仅能够体现出昆明的风土人情，还能表现出作者他的这种怀念之情。

课文精读4、昆明并非是作者的故乡，但他为什么把对昆明的怀念说成是“乡愁”？汪曾祺是个怀旧的人。他曾在昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

课文精读5、“我想念昆明的雨”一句，在文中出现了两次，它们有什么作用？这句话在文章的首尾都出现了。从修辞的角度来说，这是反复的手法，可以突出作者对昆明的怀念之情；从文章结构上来说，首尾照应，点明了文章的中心思想。

课文精读6、本文语言朴实，在生活小事中见真情。你能体会出作者什么样的生活态度？这是一种以小见大的写法。作者用朴实的语言和生活中的繁琐小事，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，这样更能显现出作者对昆明的深厚感情。

拓展延伸有时平平淡淡才是真。平淡的生活中并非没有写作素材，而是缺少发现写作素材的眼睛。请仿照这种写法，也写一写给自己留下美好记忆的某个生活片断。

巩固提高1、给下面加点字注音，或给拼音写出汉字。鲜腴（）草木长（）密匝匝（）德xī（）深hè色（）屋yán（）（yúzhǎngzā熙褐檐）

巩固提高2、请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(1)草木的枝叶里的水分都到了(调和饱和饱满)状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。(2)她(大概大约大体)是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。(3)家风中蕴藏着先人所(保守坚守恪守)的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人准则。（饱和大概恪守）

巩固提高3、“我想念昆明的雨”一句，在文中出现了两次，它们有什么作用？这句话在文章的首尾都出现了。从修辞的角度来说，这是反复的手法，可以突出作者对昆明的怀念之情；从文章结构上来说，首尾照应，点明了文章的中心思想。

课堂小结最难忘的山是故乡的山；最难忘的水是故乡的水；最难忘的人是故乡的人。对于年轻的我