1.4.3 加、减混合运算 课件 2025-2026学年沪科版数学七年级上册.pptxVIP

第1章有理数

1.4.3加、减混合运算;

学习目标

1.能将有理数的加、减混合运算统一转化为加法，并能运用加法运算律进行相关运算.

2.能用有理数的加、减混合运算解决相关实际问题.;

新课导入

有理数的加法运算律有哪些?

加法交换律：a+b=b+a.

加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c);

新课讲授

某地冬天某日的气温变化情况如下：早晨6:00的气温为-2℃,到中午12:00

上升8℃,到14:00又上升了5℃,且为当天的最高气温，到18:00降低了7℃,到23:00又降低了4℃.问：23:00的气温是多少?

用正、负数表示气温的上升与下降，那么问题就转化为求：

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4);

计算：

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)

=(+6)+(+5)+(-7)+(-4)

=(+11)+(-7)+(-4)

=(+4)+(-4)

=0.

有没有简便一点的方法?;

新课讲授

现在来解上面的问题：

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)

=(-2)+(-7)+(-4)+(+8)+(+5)加法交换律

=[(-2)+(-7)+(-4)]+[(+8)+(+5)]加法结合律

=-13+13

=0

即该地当天23:00的气温是0℃.;

新课讲授

思考你还有不同的列式方法吗?

式子中仅含有加法运算，通常可省去加号及各个括号，写成：

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4)

省略了加号和括号

-2+8+5-7-4

这个式子可读作“负2、正8、正5、负7、负4的和”或者读作“负2加8加5减7减4”;

新课讲授

练一练

1.将式子3-10-7写成和的形式，正确的是(D)

A.3+10+7

B.—3+(—10)十(一7)

C.3—(+10)一(+7)

D.3+(-10)+(一7)

减去一个数，等于加这个数的相反数;

新课讲授

2.下列式子可读作“负1、负3、正6、负8的和”的是(B)

A.-1+(-3)+(+6)-(-8)

B.-1-3+6-8

C.-1-(-3)-(-6)-(-8)

D.-1-(-3)-6-(-8);

新课讲授

用如图所示计算器计算下列算式的过程如下：

(-2)+(+8)+(+5)+(-7)+(-4);

典例精析

例7计算：

(1)(+7)-(+8)+(-3)-(-6)+2;

解(1)(+7)-(+8)+(-3)-(-6)+2

=(+7)+(-8)+(-3)+(+6)+2(减法法则)

=7-8-3+6+2

=(7+6+2)+(-8-3)(加法交换律、结合律)

=15-11

=4;

减法法则)

法交换律、结合律);

归纳

有理数加减混合运算的步骤：

1.将减法转化为加法运算；

2.省略加号和括号；

3.运用加法交换律和结合律，将同号两数相加；

4.???有理数加法法则计算.

有理数的加减混合运算可以统一成加法运算.;

新课讲授

练一练

3.计算：(1)23+(-17)+6+(一22);

(2)(一2)+3+1+(一3)+2+(一4);

解：(1)原式=(23+6)+[(-17)+(一22)]

=29—39

=—10.

(2)原式=(3+1+2)+[(一2)+(一3)+(一4)]

=6-9

=—3.;

新课讲授;

当堂检测

1.下列交换加数的位置的变形中，正确的是(D)A.1-4+5-4=1-4+4-5;

当堂检测;

当堂检测

3.阅读下面的解题过程并解答问题：

计算：53.27—(-18)+(一21)+46.73-15+21.

解：原式=53.27+18-21+46.73-15+21(第一步)

=(53.27+46.73)+(一21+21)+(18-15)(第二步)

=100+0+3(第三步)

=103(第四步).

计算过程中，第一步把原式化成省略括号和加号的和的形式；第二步是根据加法交换律和结合律得到的，

目的是使计算简化;

4.一天上午，一辆警车从M车站出发在一条笔直的公路上来回巡逻，行驶的路程

情况如下(向M车站右侧方向行驶为正，单位：km):

-7,+4,+8,-3,+10,-3,-6,-12,+9,-3

这辆警车在完成上述来回巡逻后在M车站的哪一侧，距M车站多少千米?

解：(-7)+(+4)+(+8)+(-3)+(+10)+(-3)+(-6)+(-12)+