7.3重力教案2023-2024学年学年人教版八年级物理下册.docxVIP

教案：7.3重力

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级物理下册第七章第三节“重力”。本节内容主要包括重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点、重力的方向以及重力的大小等。

二、教学目标

1.让学生理解重力的概念，知道重力是地球对物体施加的一种吸引力。

2.让学生掌握重力的施力物体是地球，重力的作用点叫重心，重力的方向总是竖直向下。

3.让学生了解重力的大小与物体的质量成正比，会使用公式G=mg计算重力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：重力方向的理解，重力计算公式的应用。

2.教学重点：重力的概念，重力的施力物体、作用点，重力的大小计算。

四、教具与学具准备

1.教具：地球仪、重力计、质量不同的物体。

2.学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

2.知识讲解：

教师讲解重力的概念、施力物体、作用点、方向和大小。引导学生通过地球仪观察重力的方向总是竖直向下。

3.例题讲解：

教师出示例题：一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？引导学生使用重力计算公式G=mg进行计算，得出答案为19.6N。

4.随堂练习：

教师出示随堂练习题：一个质量为5kg的物体受到的重力是多少？学生独立完成，教师批改并讲解答案。

5.重力方向实验：

教师组织学生进行实验，将质量不同的物体从同一高度释放，观察它们的落地情况。引导学生得出重力方向总是竖直向下的结论。

6.课堂小结：

六、板书设计

重力

概念：地球对物体的吸引力

施力物体：地球

作用点：重心

方向：竖直向下

大小：G=mg

七、作业设计

1.请用一句话描述重力的概念。

2.重力的施力物体是什么？重力的作用点在哪里？

3.重力的方向是什么？请画出重力的方向。

4.一个质量为10kg的物体受到的重力是多少？请计算并回答。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入，引导学生掌握重力的概念、施力物体、作用点、方向和大小。在教学过程中，注意举例讲解，让学生清晰地理解重力的计算公式。在实验环节，让学生亲身体验重力的方向，加深对重力方向的理解。

2.拓展延伸：

探究重力大小与物体质量的关系，进行实验验证。

重点和难点解析：重力方向的理解

重力的方向是本节课的重点和难点之一。重力的方向总是竖直向下，这意味着无论物体处于什么样的位置，重力的作用都是指向地球的中心。这个概念对于学生来说可能比较抽象，因此需要通过多个角度来进行讲解和阐述。

我们可以借助地球仪来观察重力的方向。地球仪是一个模拟地球的球体，通过它可以直观地展示重力的方向。教师可以让学生观察地球仪上的重力箭头，箭头指向地球的中心，即地心。这样，学生可以通过直观的方式理解重力的方向总是指向地心。

我们可以通过实验来验证重力的方向。教师可以组织学生进行“重力方向实验”，将质量不同的物体从同一高度释放，观察它们的落地情况。学生会发现，无论物体的质量如何，它们总是竖直向下落地。这是因为地球对物体的吸引力使得物体向下运动，从而验证了重力的方向总是竖直向下。

我们还可以通过生活中的实例来说明重力的方向。教师可以引导学生思考在日常生活中遇到的例子，如扔铅球、跳伞等。学生可以发现，在这些情况下，物体都是竖直向下运动的，这也是因为受到地球的重力作用。

在理解重力方向的基础上，学生还需要掌握重力的作用点。重力的作用点叫重心，它是指物体受到重力作用的那个点。对于简单的物体，如一个球体，重心就是物体的几何中心。对于复杂的物体，如一个不规则形状的物体，重心可能不在物体的表面上，而是物体内部的一个点。教师可以通过举例来说明重心的概念，如一个悬挂的苹果，重心就是苹果的悬挂点。

需要强调的是，重力的方向和作用点是密切相关的。重力的方向是指向地心的，而重力的作用点是物体受到重力作用的那个点。学生需要理解，无论物体的质量如何，重力的方向始终是指向地心的，而重力的作用点则是物体受到重力作用的具体位置。

重力的方向是本节课的重点和难点之一。通过地球仪的观察、实验的验证以及生活中的实例，可以帮助学生更好地理解重力的方向总是竖直向下，以及重力的作用点是物体受到重力作用的那个点。这个理解对于深入学习物理学中的其他概念和原理具有重要意义。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解重力方向时，教师应使用明确、简洁的语言，语调要生动有力，以吸引学生的注意力。可以通过提问的方式引导学生思考重力的方向，如：“重力是怎样的力？它的方向是怎样的？”

2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和讨论。在讲解重力方向时，可以预留一部分时间让学生进行实验观察和讨论，以加深对重力方向的理解。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨