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“一线双循环”：开启高一化学教学新征程——以滑县一中为样本的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今教育不断变革与发展的时代背景下，对学生综合素养和实践能力的培养成为教育的核心目标。化学作为一门基础自然科学，不仅承载着丰富的理论知识，更与实际生活、工业生产等紧密相连，对学生的科学素养和实践能力提升有着重要作用。然而，传统化学教学模式在应对现代教育需求时，逐渐暴露出诸多不足，与现代教育理念产生了明显的矛盾。

传统化学教学模式多以教师为中心，采用单向讲授的方式进行知识传递。在这种模式下，教师是课堂的主导者，负责讲解知识、演示实验，而学生则处于被动接受的地位，主要通过听讲、记笔记来获取知识。这种