2026版三维设计一轮高中总复习数学同课异构-第一节　数列的概念与表示.pptxVIP

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第一节数列的概念与表示

通过日常生活和数学中的实例，了解数列的概念和表示方法（列

表、图象、通项公式），了解数列是一种特殊函数.

目录CONTENTS123知识体系构建课时跟踪检测考点分类突破

PART1知识体系构建必备知识系统梳理基础重落实课前自修

?A.10B.－10C.－11D.?

?A.－B.C.5D.?

3.（多选）已知数列的前4项为2，0，2，0，则依此归纳该数列的通

项可能是（）A.an＝（－1）n－1＋1B.an＝C.an＝2sinD.an＝cos（n－1）π＋1?

4.在数列{an}中，Sn＝2n2－3n（n∈N*），则a4＝?.解析：当n＝1时，a1＝S1＝－1，当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2n2

－3n－[2（n－1）2－3（n－1）]＝4n－5，当n＝1时，上式也满

足，故an＝4n－5，所以a4＝4×4－5＝11.11

?

?A.第6项B.第7项C.第8项D.第9项

?

PART2考点分类突破精选考点典例研析技法重悟通课堂演练

由an与Sn的关系求an【例1】（1）（2024·长沙模拟）数列{an}的前n项的和Sn＝2n－

3，则此数列的通项公式an＝?；?

?

??（2n－1）·3n－1

解题技法1.已知Sn求an的3个步骤（1）先利用a1＝S1求出a1；（2）用n－1替换Sn中的n得到一个新的关系，利用an＝Sn－Sn－1

（n≥2）即可求出当n≥2时an的表达式；（3）注意检验n＝1时的表达式是否可以与n≥2时的表达式合并.

2.Sn与an关系问题的求解思路根据所求结果的不同要求，将问题向不同的两个方向转化.（1）利用an＝Sn－Sn－1（n≥2）转化为只含Sn，Sn－1的关系式，

再求解；（2）利用Sn－Sn－1＝an（n≥2）转化为只含an，an－1的关系式，

再求解.

1.设Sn为数列{an}的前n项和，若2Sn＝3an－3，则a4＝（）A.27B.81C.93D.243解析：根据2Sn＝3an－3，可得2Sn＋1＝3an＋1－3，两式相减得

2an＋1＝3an＋1－3an，即an＋1＝3an，当n＝1时，2S1＝3a1－3，

解得a1＝3，所以数列{an}是以3为首项，3为公比的等比数列，所

以a4＝a1q3＝34＝81.

2.设数列{an}满足a1＋3a2＋…＋（2n－1）an＝2n，则an

＝?.??

由递推关系求通项公式技法1累加、累乘法求通项公式【例2】（教材题改编）若数列{an}满足：a1＝1，an＋1＝an＋2

n，则数列{an}的通项公式an＝?.2n－1

?解析：由an＋1＝an＋2n，得an＋1－an＝2n，所以当n≥2时，an＝

（an－an－1）＋（an－1－an－2）＋…＋（a2－a1）＋a1＝2n－1＋2n－

?－1.

（变条件）本例中递推关系改为“an＝2n－1an－1（n