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【篇一：(含图)2017年1月日历表图】

【篇二：走进祖国传统节日.3】

《走进祖国传统节日》综合实践实施方案；和美实验学校褚博；一、活动主题提

出的背景：；传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化；二、活动

目标；1．知识维度的目标；将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、

描写；2．能力维度的目标；学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学

生提；3．情感、态度维度的目标；通过一系列活动，学生在深入认识中国传统

节日的基础

《走进祖国传统节日》综合实践实施方案

和美实验学校褚博

一、活动主题提出的背景：

传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文

化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节

日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承

载的文化、文明博大精深，学生对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节

日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而

自豪。基于以上认识和了解，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受

历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本

次综合性学习活动，能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热

爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完

善自身，立足社会。

二、活动目标

1．知识维度的目标

将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内

容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内

容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中

自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。

2．能力维度的目标

学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理

信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。在研究小组子课题

的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析

有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。

3．情感、态度维度的目标

通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感

与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承

与弘扬中国优秀的传统文化。

三、活动实施准备

1、课程资源导航：

（1）收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可以通过查阅书籍、杂

志，询问父母、长辈和民俗机构等方式；

（2）与少先队辅导员联系开展主题活动，“节日文化”主题教育是最现实的爱国

主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系，取得支持，多学科教师参与

节、端午节、中秋节是公历日期还是农历日期。这样为理解什么是“传统节日”埋下了伏笔，也充分调动了学生的思维。】

我们的日历上可有两种日期：公历和农历，这些节日的时间是公历日期还是农历日期？所以在日期前还应加上“农历”二字。（板书：农历）

⑵同学们，像这样从古代就已产生，一直流传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。（板书：传统节日）学

生齐读：传统节日。传统节日一般都使用农历日期，这是因为我国古代人民采用的是阴历纪年法。

【教学分析：通过这部分教学，什么是传统节日在学生脑海中已经有了一个初步印象，这时，还应一鼓作气，进一步加强学生对传统节日的理解。因此，接下来设计了“辨一辨”的教学环节】

⑶理解什么是“传统节日”，下面老师来考考你们，课件中的节日中哪些是“传统节日”？为什么？（课件出示）

2.感受中国传统节日的特点。

a.数量多

我国的传统节日数量很多，我们刚才说到的还只是汉族传统节日中最具影响力的几个，除此之外，中国的少数民族也都保留有自己的传统节日，想不想看看少数民族传统节日的盛况？让我们随着画面一起感受欢快的节日氛围。

（课件出示）

彝族火把节农历六月二十四

傣族泼水节傣历四月十五

回族开斋节伊斯兰教历九月三十

苗族龙舟节农历五月二十四

师随着画面简要介绍：火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。九月是伊斯兰教的斋月，在这个月里很多事情都是被禁止做的，只有等到九月的最后一天，斋功完成了，才能行动，所以他们就把这个节日叫做开斋节。苗族人民为了迎接龙舟节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟，等到龙舟节来临，他们就会举行激烈地划龙舟比赛。中国的传统节日可真是丰富呀！

b节日文化丰富多