第1课《沁园春·雪》课件 统编版语文九年级上册.pptxVIP

词

沁园春·雪

1

同学们，你们喜欢雪吗？雪自古以来就是文人墨客所钟情的对象，岑参有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的欣喜。

1.感知词中形象，理清作者思路，品析词的精妙语言。

2.学习写景、议论、抒情相结合的写作方法。

3.通过反复朗诵，把握诗歌主旨及诗人的情感意蕴。

(重点)

(难点)

学习目标、重难点

词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称“长短句”。词最初是配乐歌唱的，称为“曲子词”。后来词也跟乐府诗一样，逐渐跟音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词按字数多少可以分为小令(58字以内)、中调(59字—90字)、长调(91字以上)。

结构上一般由词牌、标题、上阕(片)、下阕(片)组成。词牌是一首词词调的名称，它规定了词的字数、句数、平仄等。题目一般是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。

词

毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。代表作有《沁园春·雪》《沁园春长沙》《七律长征》《七律人民解放军占领南京》等，作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。

沁园春莽莽红妆素裹

略输稍逊成吉思汗

一读一读字音

qìn

mǎng

guǒ

shū

xùn

hán

zhé

折腰

今朝分外妖娆数风流人物

稍逊风骚稍逊

zhāo

ráo

shǔ

sāo

xùn

三、记一记词义

1.唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，词中是无边无际的意思。

2.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

3.妖娆：娇艳美丽

5.折腰：鞠躬，倾倒

6.文采：本指辞藻。词中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内

请同学们听读课文，体会作者感情，思考诗文上下阕分别写了什么内容。

《沁园春•雪》朗读。

圈点要求

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

2.认为用得好的词语用方框。

3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。

4.有疑问的地方，用问号标注。

读诗词感悟情感、节奏

沁园春雪

北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长城内外，唯余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲/与天公试比高。须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。

江山/如此多娇，引/无数英雄竞折腰。惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。

下阕

上阕

纵论历代英雄，抒发词人的凌云壮志及豪迈情怀。

描写北国雪景，借景抒情,热情赞美祖国的大好河山。

品析上阕诗词

1.上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？描写了怎样的北国风光？

1、词的上阙写了什么内容？把我们带入了一个怎样的世界？

三读诗词领悟内容

写北国雪景。这首词把我们带入壮阔雄奇、玉砌银妆的冰雪世界。

北国风光

千里冰封

万里雪飘

总领句

视野之远大

意境开阔，气魄宏大

冰天雪地，凝然安静之感

雪花飞舞，优美轻盈之感

(静)

(动)

结合

互文

望长城内外，

唯余莽莽；

大河上下，

顿失滔滔。

山舞银蛇，

原驰蜡象，

欲与天公试比高。

照应“千里，万里”

照应—

照应—

雪飘，强化白茫茫的景象

千里冰封，“顿失”写出变化之快，寒威之烈，让人联想到昔日黄河波涛滚滚的气势。

山--逶迤曲折

高原--奔腾跃动

比喻

对偶

生机勃勃

生动活泼

静景

动景

长城黄河

群山高原

变静为动

拟人化

昂扬奋发、积极竞争的活力

夸张

须晴日，

看红妆素裹

分外妖娆。

从“须”字看出上阕最后一句写作者想象雪后天晴，红日照耀下的美景。

红—富丽，华美

素—纯洁，素雅

比作妇女的衣装

与“望”字照应，用字富于变化

总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写想象虚景，虚实结合，动静结合，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱和赞美之情。

概括写北方雪景（1-3句）

具体写北方雪景（4-10句）

想像雪过天晴之景（11-13句）

实景

实景

虚景

寓情于景

诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？

品析下阕诗词

“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，

承上启下，由写景转入议论。

江山如此多娇---承接上阕的写景，再次赞美祖国山河。

引无数英雄竞折腰---引出下阙对古代英雄的评论，指出历史上许多英雄人物