“跟着线走”幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

跟着线走大二班

教学内容“今天我们开展《跟着线走》幼儿园班本课程教学活动，一起探寻生活中各种线的秘密，感受跟着线走的乐趣，这是很有趣的探索发现课呀。”老师笑着说。教室里有线主题展板，展示不同线条的场景图、线的指引作用示意图、用线创作的画面，有“条条线线藏奥秘跟着它们去探秘”的标语，操作材料里有各种颜色的线、线路图卡片、绘画工具，制作工具齐全，情景卡片印着“生活中有哪些线”“跟着线能走到哪里”等问题，展示区有线的儿歌图谱、探索方法说明图，互动环节有沿线行走游戏和线艺创作，主题图写着识线痕探未知。讲解相关内容后老师说，生活中的线有很多用处，跟着线走能发现不少新事物，今天一起学习探索方法吧。孩子们看着展板，有的说见过地上的直线，有的说发现线能指引方向；分享时，有的说知道电线不能碰，有的说听过跟着线能找到路；一起讨论探索要点，有的说要观察线的形状和走向，有的说要尝试跟着不同的线行走，有的说要用线创作图案；动手操作时，有的沿线画画，有的用线摆出各种形状，有的跟着线的儿歌做动作，动作专注；互动游戏中，有的玩“沿线寻宝”探索比赛，有的互相分享对线的发现，有的展示自己的线艺作品。展示区有线的探索图解、孩子们的线创作品，物品摆得整整齐齐。老师总结，《跟着线走》幼儿园班本课程教学活动让我们学会了观察线的方法，心里装满对生活的好奇，以后会多留意身边的线，发现更多有趣的轨迹呀。

课程起源进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子的鞋带到体育活动跳绳，无处不与孩子们的生活息息相关。因此在晨间谈话中以“线”的主题开展讨论，孩子们对“线”的话题很感兴趣。

主题目标观察比较不同线的特征，并尝试进行分类。联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利感受不同线条组合的多样性，激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣。124探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展身体的动作。3

东寻西觅来找线

各种各样的线

我带来的丝带是在包装盒上发现的。我带来的鞋带是在我的鞋子上发现的。我带来的毛线是在奶奶织毛衣的时候发现的。我带来的线是跟老师布置环境的那个线一样的，它是麻绳摸起来糙糙的。我带来的线是电话线，我是在我家的电话机上发现的。

语言活动：我和我的外婆

区域活动：好玩的线

社会活动：身边的线

毛衣是毛线织的，软软的，穿在身上可以让我更暖和。毛线还可以用来做装饰，我们在玩区域活动的时候做过毛线贴画。幼儿园乐园里有麻绳做的攀爬网，我很喜欢。我看见马路上也有线，那是斑马线，斑马线是为了让我们安全的过马路。我们的周围还有电线，电线可以传达信号，这样我们家里才会有电视看。我还见过很多的“线”，我们的跳绳也是“线”啊。追根寻源来探线

健康活动：好玩的绳子

健康活动：好玩的绳子

老师，我们身边到处都是线，肯定还有我们不知道的线。语言活动：跟着线走

科学活动：线条捉迷藏

游戏：翻花绳

传声筒游戏

奇思妙想来呈现把不一样的“线”放在一起是不是会更好看。我知道，用“线”来装饰的画叫线描画，对吗？老师，我想把我的画用“线”装饰，是不是会更漂亮。那我们赶紧也来试一试吧！

主题墙

主题网络图未完待续···

活动感悟作为老师的我，也不断提升着相应的指导策略，在活动中与孩子一起游戏，共同成长。通过线这一载体，孩子们在活动中探索与实践，有效提升了活动的自主性、灵活性、多变性等。

感谢聆听