部编版四年级语文下册第26课《宝葫芦的秘密(节选)》优质教案.pdfVIP

第八单元集体备课

本单元的主题是“童话之美”，围绕这一主题编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》

《海的女儿》3篇课文。文章运用拟人的手法和奇妙的想象，来表现人性的纯真、美好。《宝葫芦的秘密

（节选）》主要讲王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦，体现了童话故事的

奇妙的想象。《巨人的花园》讲的是巨人对待孩子们的态度的变化带来花园的变化的故事，告诉人们能

和大家一起分享的快乐才是真正的快乐的道理。《海的女儿》主要写了主要写了在海的深处，海王和他

的家人们住在海底的宫殿里，海公主们听了老祖母讲的故事，对人类的世界感到很好奇，尤其是小公

主，她对人类的世界充满了向往。

单元语文要素在课文中的梯度序列

内容课时教学目标

宝葫芦的秘密1.认识22个生字，读准1个多音字，会写26个字，正确读写20个词

2

（节选）语。

2.能正确流利地朗读课文，理解课文内容。

巨人的花园2

3.抓住关键语句，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

4.自主阅读《海的女儿》，能和同学交流自己的感受。

海的女儿2

5.激发学生阅读童话的兴趣。

习作2能运用学过或读过的童话故事的写作方法，按自己的想法新编故事。

1.回顾本单元课文，与同学交流阅读童话故事的感受。

2.在具体的语境中体会“口头语”与“书面语”的不同，并尝试运用。

语文园地2

3.学习描写季节的不同方法，能照样子进行仿写。

4.积累名言。

26宝葫芦的秘密（节选）

▶教学目标

1.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，正确读写“介

绍、声明”等7个词语。

2.默读课文，理解课文内容，感受人物形象。

3.依据已有的内容，发挥想象，创编故事。

▶教学重难点

1.理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物的真善美。

2.培养阅读兴趣，能按自己的想法创编故事。

▶教学策略

1.字词教学

“拽、瘦”是翘舌音；“矩”读第三声“jǔ”，在“规矩”这个词中读轻声“ju”。“撵”的声母

是鼻音“n”，不要读成边音“l”。“乖、葵、瘦”这三个字容易写错，在指导识记字形时可以引导学

生借助以前掌握的方法帮助记忆。

2.阅读理解

默读课文，想一想王葆为什么想得到宝葫芦；再细读课文，说一说奶奶讲了哪几个关于宝葫芦的故

事；找规律、复述故事，在复述故事的基础上创编故事；完整地读一读《宝葫芦的秘密》这本书，让学

生感受故事的神奇，开阔学生的视野。

3.表达运用

能依据课文中奶奶讲的故事，学习根据已有内容创编故事，感受童话的奇妙，启发学生大胆想象王

葆真的得到一个宝葫芦后，会发生怎样的故事。

▶教学准备

1.预习提纲：完成《·》对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

▶教学课时2课时

第1课时

▶课时目标

1.认识“妖、矩”等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍”等15个字，正确读写“介

绍、声明、妖怪”等7个词语。

2.默读课文，初步了解课文内容。

▶教学过程

板块一播放视频，引入课题

1.导入新课。

（1）师：同学们，今天这节课，先请大家观看一段动画视频。

（2）视频播放《宝葫芦的秘密》。（约一分钟）

（3）生猜片名，师引导：同学们，你们知道吗？这部动画片是由一个童话故事改编的。

（4）《宝葫芦的秘密》的封面