三年级语文上册 第二单元 7 听听秋的声音导学案 新人教版 .pdfVIP

三年级语文上册第二单元7听听秋的声音导学

案新人教版

1、搜集秋天的声音及图片。（师生）

2、预习生字，读懂课文。（学生）

3、制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习

目标

1、会认9个生字，正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，仿写诗文。学习重点

1、从秋天的声音中体会秋天的美好。

2、仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学环节导案学案达标检测

一、游戏导入，质疑引入小游戏:听音说画。

1、课件播放各种声音。

2、引导学生说说你听到了什么声音？

3、你脑海里出现了什么样的画面？

4、板书课题。质疑：看到这个课题，你有什么问题想问？

1、学生倾听。

2、学生在小组内交流说说听到的声音。

3、学生闭目倾听、想象；全班交流、汇报

。

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4、齐读课题，提出自己的问题。

1、请说出下列事物所对应的声音。风()

羊()猫()

虎()雨()

雷()流水()

汽车()

二、初读课文，整体感知

1、教师配乐范读课文。你脑海里浮现出什么样的画面？

2、老师想请6位同学朗读诗歌。猜猜看，为什么请6位同

学？注意读准读通，相机正音。

3、引导学生学习“阅读提示”，明确学习要求。

4、小游戏：找声音。（文中描写秋的声音的句子）

1、学生听老师读课文说画面，然后再读课文，要求读准字

音，生字可以多读几遍。

2、学生在小组内朗读课文，读准字音，读通诗句。其他学生

倾听。评一评。

3、根据“阅读提示”默读课文，找找秋的声音，全班交流，

汇报

XXXXX：（如，黄叶的道别声；蟋蟀的告别歌；大雁的叮咛

声；田野的歌吟声。）

2、仿写词语。一排排（ABB式）：_____________________暖

暖的（AAB式）：_____________________

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3、诗歌共_____个小节。

三、品读想象，体会交流

1、引导学习第1~3小节，提出要求：选择自己最喜欢的小

节，边读边展开想象。

2、引导学生描述画面，其他同学边听边想象：你的脑海里呈

现出了一幅怎样的画面呢？

3、引导学生评议，交流感受。

4、指导学生朗读。

1、学生可以从看到的、听到的这些方面来想象画面。

2、学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。

3、学生评议并补充。

4、学生带着这种美好的感情朗读自己喜欢的小节，读出画面

感。

4、读了诗歌的前3个小节，自己的眼前出现了怎样的画面？

简单地写一写。

__________________________________________________

四、仿写诗歌，积淀语言

1、指名学生朗读第4~6小节。

2、指导学生仿写诗歌。

3、引导学生读一读自己写的诗歌。

1、学生朗读课文。

2、学生自由作诗，小组交流，几个小伙伴可以合作。

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3、小组选派代表诵读。

5、仿照课文写诗歌。听听，秋的声音，

____________________，“_________________”，

____________________。板书设计教学反思这是一首语言精炼优

美，富有韵味的现代诗。作者以独特的视角描写了秋天的景物，

赞美了秋天。新课标倡导学生在自主学习、合作探究的基础上，

大胆发表不同见解，倡导个性化阅读，引导学生发表自己的见解

是个性化的最好体现。在理解课文时学生读读说说，逐渐感悟到

诗歌蕴含的美，仿写是学生理解感悟成绩的再现，是学生口头表

达的