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＊
26方帽子店
▶教学目标
1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜这2个多音
字。
2.能复述故事中最意想不到的部分.
▶教学重难点
能复述故事中最意想不到的部分。
▶教学策略
1.识字
本课要求会认“橱、改”等6个生字。利用象形识字法识
记“改”。运用形声法识字：“蕉、筒、董”都是上形下声的
字；“橱、扣”是左形右声的字，其中“橱”表示用木头做的
收纳用具。运用对比的方法识记多音字“嚷、溜”，组词理解
词义。
2.朗读教学
课文中方帽子店的主人对圆帽子的抗拒，其态度惊慌失
措，这正是朗读指导点.在教学这一部分时，让学生分角色朗读
方帽子店主人和他儿子之间的对话,引导学生读出方帽子店的主
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人在看到自己的儿子也戴着圆帽子时大吃一惊的强烈排斥的态
度。通过朗读加深学生对关键字词的理解.
故事内容较为浅显,通过默读，思考文章主要写了一件什么
事情,引导学生抓住一些关键词语，按照故事的起因、经过和结
果的顺序梳理课文主要内容，在此基础上再让学生说说故事中
的哪部分内容是你最意想不到的，为接下来的复述做好准备.
3.练习复述
可以利用上一课中的列表格的方法，指导学生复述本课中
最令人意想不到的部分。鼓励学生进行个性化表达时，可以在
尊重文本的基础上适当添加有关动作和语言的描述等。
▶教学准备
1。预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预
习作业.
2。准备资料：多媒体课件。
▶教学课时1课时
▶教学过程
板块一初读课文，学习字词
1。引出故事，激发兴趣。
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(1）师：你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处,很多
故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思。今天我们就学习一
个关于帽子的故事.
（2）引出课文题目，全班齐读。
教师板书课文题目，学生练习书写课文题目。教师提醒：
帽子的“冒”的上部分不能写成“日。
2。初读课文，集中识字。
（1)师：帽子不仅起到保暖的作用,而且美观好看。以前的
帽子是什么样的?围绕帽子发生了怎样有趣的故事？让我们走
进课文一起去寻找答案吧。
(2)集中识字。请同学们自由朗读课文中注音的生字词，边
读边想可以用什么方法认识这些字词。(课件出示生字词）
课件出示：
chúɡǎijiāokòurānɡrɑnɡliùtǒnɡdǒnɡ
窗不能香在头上一烟圆古
橱改蕉扣嚷嚷溜筒董
①指名认读。然后去拼音开火车读。
课件出示:
橱窗不能改香蕉扣在头上嚷嚷一溜烟圆筒古董
②多种方法识字。
A.象形字源.
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课件出示：
“改”,甲骨文像手持棍杖体罚蜷缩成一团的孩子（巳），
几点指事符号表示孩子哭泣流泪.造字本义是做动词，指体罚、
训导犯错的孩子，使其悔悟、修正。
B。形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。
这几个字分别是什么形声结构呢？(“橱、扣”为左形右
声,“蕉、筒、董”为上形下声）
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