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人工智能背景下的科研素养培养：数据挖掘课程教学改革探索

目录

一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1人工智能时代科研模式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2科研素养在人工智能领域的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3数据挖掘课程在科研素养培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外数据挖掘课程教学改革实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内数据挖掘课程教学改革探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法的选择与说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、数据挖掘课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1课程内容与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1现有课程内容的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2现有课程教学目标的设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1传统教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2现有教学手段的应用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3学习效果与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.1学生学习效果的评估方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2现有评价体系的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.4存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.1课程内容与科研需求的脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.4.2教学方法与学生学习兴趣的矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.4.3评价体系与能力培养的不匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、人工智能背景下科研素养培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1科研素养的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1科研素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2科研素养的维度与要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2人工智能对科研素养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.1人工智能对科研思维的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2.2人工智能对科研方法的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.3人工智能对科研伦理的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3数据挖掘在科研素养培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3.1数据挖掘与科研问题的发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.3.2数据挖掘与科研数据的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.3.3数据挖掘与科研结果的验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

四、基于科研素养培养的数据挖